必修 第6单元 古代中国经济的基本结构与特点 第12讲.ppt

[要点突破] 史料主旨 解读信息 史料一：官营手工业的组成与管理特点 史料二：整体介绍了古代中国手工业三种经营形态的基本状况 “不贰事、不移官，出乡不与士齿”→周代手工业者受到严格限制，地位低下，只能世代为官府服务 史料主旨 解读信息 史料三：从不同角度概括了棉纺织业进步的原因 ①“南宋末，长江流域植棉渐广”→棉花种植范围扩大 ②“置……木棉提举司”→国家政策重视 ③“传授……改良织机”→改进纺织技术 ④“各种农书都积极推广”→农书的推广 （3）民间手工业艰难发展的原因有哪些？ 经营 形态 经营方式 产品用途及流通方式 劳动力 地位 官营手工业 民营手工业 政府直接经营、“工官”制度、大作坊 官府专用和皇帝私用；不在市场流通 无偿调用各类匠户 至明代前期占据主导地位，代表我国古代手工业最高水平 民间私人自主经营 民间消费的产品；在市场流通 私营主雇工 明中叶以后占据主导地位 经营形态 经营 方式 产品及流通方式 劳动力 地位 家庭手工业 农户的副业 供自己消费和交纳赋税；剩余部分出售 农民自身 一直存在于社会经济生活中，是中国古代社会稳定的重要因素 [巩固训练] 考试大纲规定的考试范围 2011年 2012年 2013年 (卷Ⅰ、Ⅱ) 2014年 (卷Ⅰ、Ⅱ) 2015年 (卷Ⅰ、Ⅱ) (1)农业的主要耕作方式和土地制度 —— T24，汉代政府政策对经济的影响(抑制豪强兼并土地) 卷ⅡT25，宋代“不抑兼并”的土地政策 卷ⅠT40，小农经济对古代科技文化的影响 卷ⅠT24，小农经济的形成卷ⅠT26，宋代东南沿海经济的发展 卷ⅠT27，经济重心南移(文化重心南移)卷ⅡT26，唐宋经济重心南移 (2)手工业的发展 —— —— —— —— —— (3)资本主义萌芽 —— —— —— —— —— [链接高考] A 定位知识 解读题干 信息：强调一个农夫“耕种肥沃的土地可以养活九口人”“耕种一般的土地也能养活五口人” 主旨：实质上是在肯定小农经济对农耕的促进作用，表明农业收益的增加进一步促进了个体小农经济的形成 古代中国的经济——小农经济的形成 辨析选项 解读题干，迁移所学可知，战国时期农业劳动生产率提高，农业收益增加，使得以家庭为单位，自给自足的生产成为可能，从而促进了个体小农经济的形成，故选A项。农业的发展为手工业和商业的发展提供了条件，B项说法错误，排除；畜力与铁制农具的使用导致农业收益的增加，排除C项；国家抑制土地兼并的措施，阻碍了大土地所有制的成长，与农业收益的增加无直接关系，排除D项 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第六单元　古代中国经济的基本结构与特点 第六单元 古代中国经济的基本结构与特点 串点引线 第六单元　古代中国经济的基本结构与特点 第六单元　古代中国经济的基本结构与特点 第六单元　古代中国经济的基本结构与特点 第12讲　古代中国的农业和手工业 第六单元　古代中国经济的基本结构与特点 [基础梳理] [要点突破] 史料主旨 解读信息 史料一：春秋时代出现牛耕技术 史料二：战国时代农业技术状况 史料三：汉代关中地区水利工程状况 史料四：先秦时代关中地区农业灌溉的水平 “畎亩之勤”→牛耕技术出现 “整地……技术认识”→农业技术非常细致 图片信息→汉代关中地区水利工程分布密集 史料主旨 解读信息 史料一：小农经济的特点 史料二：20世纪初小农经济形态的主要特征 史料三：封建政府对农业的重视 “农夫……耕稼树艺”“妇人……纺绩织纴”男耕女织 ①“所食者率皆本地所树之粟，所衣者率皆本地所出之棉”“所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者”→自给自足的特点 ②“男耕女织”→以家庭为单位、耕织结合的特点 ①“景乃驱率吏民……教用犁耕”→官员引导农民改进生产技术 ②“诏勿……其以见谷赈给贫人”→赈灾减赋 [巩固训练] [基础梳理] 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第六单元　古代中国经济的基本结构与特点