必修3 第3课 老人与海.ppt

海明威的作品具有浓厚的哲理性和象征意味。请深入体会课文形象，谈谈“大海”“鲨鱼”象征了什么，老人的形象象征了什么。 探究：小说中的“大海”和“鲨鱼”象征着与人作对的社会与自然力量。而老人在与鲨鱼进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败，他是人类精神上的英雄的象征。 [写法简析] 1．以对立面之强来反衬人物性格之强 作品中无论是大马林鱼还是鲨鱼都是凶猛而强悍的，不好对付的。节选部分写的是鲨鱼的凶残嗜杀和贪婪，但是写鱼是为了反衬人，旨在表现孤身斗鲨鱼，在强大的对手面前不退缩、不屈服而顽强斗争的英雄性格，也就是硬汉性格。例如当星鲨出现的时候，主人公也惊得“呀”了一声，而且“他的手痛得不听使唤了”，但他仍然做好对付星鲨的准备，说“星鲨！来吧，星鲨”，表现了不畏强敌、敢于迎接挑战的斗争精神。 2．写实手法，使人物形象真实可信 首先，作者在塑造人物形象时并没有将英雄形象神化，从物质和力量的角度来看，他并非神圣和不可战胜的。他顽强、自信，但也能充分认识到对手的强大和斗争的艰难。比如，文中写到老人刚杀死了一条鲨鱼而疲惫不堪时，忽见另两条鲨鱼又袭来了，“‘呀！’他嚷了一声。这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时不由自主地发出的声音吧。”“‘星鲨。’他高声说……”当老人上岸后，拖着疲倦的身子由岸边回到他的窝棚，路很近，可他不得不一连歇了五次。这些描写都真实地反映了斗争的艰苦。也正因为这样，才更好地表现了主题。 3．独白式的心理刻画，使形象丰满 有时由老人说出口，有时由作家交代。这类心理描写构成作品的主干。正是这些有声无声的独白，将人物在悲壮的拼搏过程中的心路历程生动、完整地记录下来，同时也便于表达作品的主题思想。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这样的独白，既能很好地揭示题旨，又能使人物形象真实丰满。 把握小说主题 考点对接 《老人与海》通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对困难的主题。 小说所揭示的哲理，昭示我们要有坚强的意志，练就精湛的技艺，为我们伟大的事业努力地去奋斗，不必太斤斤计较于得与失，更不能患得患失。 小说的主题就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。主题是小说的灵魂。主题的深刻与否实际上就决定着小说价值的高低，因此欣赏小说就必须理解它的主题。有时候，小说的主题具有不确定性。就是所说的“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，在不同人看来，同一篇小说，其主题可能就有不同的但都合理的解读。 小说主题的考查是高考的重点，其常见设题方式有： (1)从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实？ (2)读完作品后对你有什么样的启示？ (3)这篇小说告诉了我们什么道理？ 请联系现实谈谈你的看法。 (4)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？ 请结合文本谈谈你的看法和理由。 技法汇总 解答小说主题类题目应注意以下几个问题： 第一，应该到题材中去寻找。 题材中蕴涵着主题，是主题分析的重要材料和依据。鲁迅的小说《药》，写了茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事，意在揭示在封建制度下人民受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧无知，革命者为了解放民众而献出生命，民众不但不理解他，反而吃他的血。这样，题材的意义就不仅揭示民众的麻木不仁，而且说明了资产阶级革命者的悲哀。如果小说中被杀的不是革命者而是一般人，或是普通强盗，那么主题就会是另一种了。 第二，分析小说的主题，还必须联系小说的时代背景。 如果对小说所反映的社会生活以及它的时代背景缺少了解，那么是很难获取小说的真正内涵和主题的。联系我国辛亥革命以后的封建宗法的思想和制度对妇女的毒害的背景，就有可能正确揭示《祝福》的主题。否则，祥林嫂就不过是一个充满悲剧色彩的农村妇女而已。 第三，分析小说的主题，还必须联系作者的创作意图。 了解作家的创作意图、创作个性和情采风貌等，也有助于理解小说的主题。我们了解了鲁迅的创作意图，就能顺利地理解《祝福》的主题。 第四，分析人物描写的方法技巧，也是理解概括主题的重要方法。 塑造典型环境中的典型人物是小说表现主题的重要手法。通过分析人物描写技巧，准确理解人物形象，就能正确把握小说的主题。 第五，小说的叙述角度、结构和语言，都与主题有着密切的关系，分析主题时也应予以足够的重视。 相同的题材，采用不同的结构、语言和叙述角度，主题也会有所不同。 第六，分析小说的主题，要注意发挥我们的知识水平和艺术素养。