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必修三第二章第一节
1.下列关于荒漠化的含义的叙述,正确的是 A.荒漠化就是沙漠化 B.赤道附近气候湿润,不存在荒漠化现象 C.荒漠化的形成主要受自然条件的影响 D.荒漠化的实质是土地的退化 2.江西省中南部山区出现了大面积“红色荒漠”,其形成的自然原因,主要是 A.风化作用 B.风蚀作用 C.水蚀作用 D.沉积作用 3.西北地区现代荒漠化发展过程中,原因是多方面的,但其主要原因是 A.人口增长快,植被破坏严重 B.气候异常 C.地表疏松 D.深居内陆 课堂练习: 4.读西北地区荒漠化 分布示意图,回答: (1)汉代以来,A盆地 南缘人类生产活动范 围沿河流迁移的总趋 势是 ( ) A.从下游向上游方向迁移 B.从上中游向下游迁移 C.游牧式的往返迁移 D.向两侧迁移 (2)写出图示地区土地 退化的主要人为原因及 治理对策。 地区 A盆地南 缘的绿洲 B地 C地 D地 人为 原因 治理 对策 课堂练习: 调整能源利用结构 适度 放牧 生态 退耕 土地 复垦 过度 樵采 过度 放牧 过度 开垦 不合理 开矿 5、分析楼兰古城兴衰的原因? 课堂练习: 科尔沁草原 6、看图思考,回答问题 (l)科尔沁草原的荒漠化,对周边地区会造成哪些影响? (2)科尔沁草原土地利用方式的变更,对治沙工作有哪些启示? 课堂练习: 使周边土壤肥力下降,生产能力降低;使沙暴天 气增多,掩埋农田和村舍,造成严重的经济损失; 加剧贫困,影响可持续发展。 课后 作业安排 作业本26—30页 课前准备和 教学过程反思 准备充分,提纲有效减小了笔记量。以对话式师生交流学习为主,老师的启发引导充分。学生参与度高。注重学习方法的推理过程。综合运用了例归法和规例法,效果不错。 讲得太多。部分活动和课堂练习没时间处理。 今后 改进措施 提纲让学生提前预习一下,不用书,凭经验十填。课堂上让学生反思自己的学习、思考、探究和推理方法与老师有何不同。 第二章 区域可持续发展 第一节 荒漠化的危害与治理 第二节 湿地资源的开发与保护 第三节 流域的综合治理与开发 第四节 区域农业可持续发展 第五节 矿产资源合理开发与利用 第六节 区域工业化与城市化进程 ——以我国西北地区为例 §2.1 荒漠化的危害与治理 教学目标 一、知识与技能 理解荒漠化的含义及其成因;了解荒漠化的危害。 二、过程与方法 通过对我国西北地区荒漠化现象的感性认识,理解荒漠化的含义;通过对我国西北地区荒漠化因素的分析,了解造成荒漠化的主要的人为原因;通过对西北地区自然环境的演变等案例分析,明白荒漠化的危害;通过对“三北”防护林体系建设工程、国家政策的了解,引导学生多向思维,分析荒漠化防治的对策与可行性措施。三、情感态度与价值观 通过认识人类活动对整个地理环境的影响,树立正确的人地观、科学的环境观;通过案例分析,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求实、求真的科学态度和精神;通过欣赏有关荒漠化的景观图片,激发学生的民族责任感和紧迫感。 教学难点:荒漠化的危害;荒漠化的整治模式(措施)。 教学方法:导学法、讲授法、归纳法 计划课时:2课时(2012年3月20日、22日) (第7周 第2、3课时 月累计9、10课时 学期累计20、21节) 第一节 荒漠化的危害与治理 ——以我国西北地区为例 一、荒漠化概述 二、荒漠化 三、水土流失 一、荒漠化概述 1、广义荒漠化的概念: 2、荒漠化的类型 荒漠化是指由于 和 等因素所造成的 。 : : : 西北地区的沙漠化 气候变化 人类活动 土地退化 肥力下降;生产能力降低 黄土高原水土流失云贵高原的石漠化 江南丘陵的红漠化 水蚀荒漠化 风蚀荒漠化 盐渍荒漠化 土地盐碱(渍)化 判断:荒漠化就是沙漠化 自然原因 人为原因 荒漠化的含义 荒漠化是由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化。 土地退化,是指由于使用土地不当或其他因素所导致的耕地、草原和森林等资源的生产能力下降。包括土地沙化、草场退化、农田退化以及土壤肥力下降导致的土地生产潜力降低或丧失。 荒漠化的主要类型有水蚀荒漠化和风蚀荒漠化。 G C F A E B D 草原退化 土地沙漠化 土壤盐碱化 红色荒漠化 石漠化 讲讲图示我国各
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