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我的一位国文老师(公开课)
我的一位国文老师 梁实秋 高二语文 么丽娟 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 ——《长大后我就成了你》 【教学目标】 1.了解梁实秋的生平及作品; 2.掌握本文的内容和艺术特色; 3.学习运用刻画人物的方法。 认识作者 ----梁实秋 一、作者简介: 梁实秋,现代作家,文艺理论批评家,翻译家。原名治华,笔名秋郎。浙江杭县(今余杭)人。 1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社,开始写批评文章和新诗。1923年留学美国,1926年回国,先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。 创作上,最初他崇尚浪漫主义,发表不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》。 梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体,旁征博引,内蕴丰盈,行文崇尚简洁,重视文调高雅,追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。 预习检查 读准下列字音: 绰号 斑斓 按捺不住 侮辱 胡诌 突兀矫健 抹杀 抹布 冗长 囊肿 chuò lán nà wǔ zhōu jiǎo mǒ mā rǒng náng 二、整体感知 作者笔下的老师形象有什么特点? 请用一些词语概括。 相貌丑、古怪、脾气暴躁、不修边幅、有趣、糊涂、爱喝酒、平等对人、有才气{眼界宽、对作品领会深入、修改文章老辣} 等 一句话概括: 徐先生是一位貌( )性( )但( )业( )生的老师 敬 爱 丑 凶 三、文本研读 找出让你印象深刻的描写老师的句子,读一读。说说作者是怎么做到这一点的。 小结1、刻画人物的方法: 肖像描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 2、写作特点: (1)、语言幽默,谐趣横生 (2)、善抓特征,描画细腻 (3)、欲扬先抑,似贬实褒 3、如何把人物写活了? (1)、善于抓富有个性化的特征 (2)、善于抓富有个性化的细节 (3)、善于抓富有个性化的语言 四.小试身手 猜一猜“他”(“她”)是谁? 用50至100字刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节,写好后读给同学听一听,看看同学能不能猜出来。 谢谢 再见
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