我的《赤壁怀古》.ppt

` 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。  白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 —— 明·杨慎《临江仙》 学习目标： 1.梳理积累，感受豪放风格 2.涵泳品味，体悟作者情感 梳理积累 要求： 1、读准字音，把握节奏。 读一读 浪淘尽 小乔初嫁了 羽扇纶巾 樯橹 早生华发 还酹江月 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 梳理积累 要求： 1、读准字音，把握节奏。 说一说 1.千古风流人物 2.人道是，三国周郎赤壁 3.卷起千堆雪 4.谈笑间，樯橹灰飞烟灭 5.多情应笑我 6.故国神游 7.一尊还酹江月 整体感知 1.感知风格 涵泳品味，体悟情感 1.请大家再读上阕，看哪个句子最能体现豪放的特色？ 涵泳品味，体悟情感 比较两个版本，你感觉哪个更好？ 乱世穿空，惊涛拍岸 乱石崩云，惊涛裂岸 可以从动作的表意，手法，上下文的关联 去分析。 诵读指导 大 东 淘 （重读 延长）千古（拖长）风流（重读）人物??缓 乱石穿（重读）空，惊涛拍（重读）岸，卷（重读）起千堆雪??略快 江山如画（舒缓 美感），一时多少（略缓）豪杰。略缓 2.请大家再读下阕，想一想下阙主要写了什么内容？ 由此可见，作者在情感上倾向周瑜，是因为他渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一番伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。 涵泳品味，体悟情感 苏轼是否沉沦在了这人生境遇的巨大差距中？ 人生如梦，一尊还酹江月。 表现手法 对比 夸张 比喻 衬托（正衬） 作业布置 1.背诵并尝试默写全词 2.阅读书目推荐 苏轼：《前赤壁赋》《后赤壁赋》 余秋雨：《苏东坡突围》 * * 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 解　　题 念奴娇， 赤壁怀古， 词牌名。 是词要咏 怀的内容。 大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 2、疏通文意，理解诗歌内容。 2. 理解内容——怀古词 观眼前之景 写古人之事 抒一己之怀 “乱” 、 “穿” 写出岩峰错列，直插云霄的态势。 “惊” 写出浪涛的惊人的汹涌澎湃。 “拍” 传神地写出了巨浪猛烈地冲击着岩石的情状，就好像是有意而为之。 “卷”形象生动地写出了水势的汹涌，场面的宏阔。 夸张 对偶 比喻 问 题 归 纳 涵泳品味，体悟情感 下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？ 1.以美人衬托英雄。 2.着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。 合 作 探 究 研习下阕： 风流儒将 英雄周瑜 小乔初嫁 _______ 年青得意 雄姿英发 _______ 人才出众 羽扇纶巾 _______ 风流潇洒 谈 笑 间 _______ 自信乐观 樯橹灰飞烟灭 _______ 从容破敌 情 自比 人（下阕） 作者从哪几个角度描写周瑜的？ 北宋元丰二（一零七九）年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。 写作背景 周 郎 二十四岁 春风得意 刚柔相济 文武双全 功成名就 少年得志 苏 轼 四十七岁 待罪黄州 刚正有余 文弱书生 壮志难酬 年老无为 问 题 归 纳 悲观、失落、无奈之情? 小 结 “豪放” 1.描绘壮丽之景。 　2.刻画豪迈之人。 　3.抒发豁达壮阔之情。 *