动量守恒定律第2节doc授课稿.doc

第十六章 动量守恒定律 第二节 动量和动量定理 学习目标： 1．理解动量、冲量的概念，知道它们是矢量。 2．知道动量的变化量也是矢量，会正确计算一维的动量变化。 3．理解动量定理的含义和表达式，知道动量定理对恒力、变力都适用。 4．会用动量定理解释有关现象和处理有关问题。 重、难点 1．对动量概念的理解。 2．对动量定理的理解及应用。 易错问题： 1．某个力作用在物体上一段时间后仍静止，误认为这个力的冲量为零。 2．动量与动能相混淆。 预习案： 一、动量 1．动量 （1）定义：物体的 质量 和 速度 的乘积。 （2）定义式：p＝ mv 。 （3）单位：在国际单位制中，动量的单位是 千克·米/秒 ，符号为 kg·m/s 。 （1）定义：物体在某段时间内末动量与初动量的矢量差（也是矢量），Δp （矢量式）。 （4）单位：在国际单位制中，冲量的单位是 牛·秒 ，符号为 N·s 。 （2）公式：F（t′-t）＝ ，或 ＝I。 2．动量、速度与动能的区别与联系 （1）动量与速度的区别与联系 ①联系：动量和速度都是描述物体运动状态的物理量，都是矢量，动量的方向与速度方向相同，p=mv。 ②（2）动量与的区别与联系 ①， ②区别：动量是矢量，动能是标量；动能从能量的角度描述物体的状态，动量从运动物体的作用效果方面描述物体的状态。 二、对动量定理的理解 1．动量定理反映了合外力冲量与动量改变量之间的因果关系，即合外力的冲量是原因，物体的动量改变是结果。 2．动量定理表达式是矢量式，“＝”包含了大小相等、方向相同两方面的含义。 3．动量定理具有普遍性，不论物体的运动轨迹是直线还是曲线，不论作用力是恒力还是变力，几个力的作用时间不论是相同还是不同，动量定理都适用，不论是宏观低速问题，还是微观高速问题，动量定理都适用。 4．式中的Ft应是总冲量，它可以是合力的冲量，也可以是各力冲量的矢量和，还可以是外力在不同阶段冲量的矢量和。 合冲量的计算： （1）若合外力是恒力，可先求出合力，再由F合t求冲量。 （2）若受几个力，且几个力均为恒力，可用F1t+F2t+…（矢量和）求冲量。 （3）若在全过程中受力情况不同，对应时间不同，可求每个力的冲量，然后矢量合成，即利用F1t1+F2t2+…（矢量和）求冲量。 自学检测1： 自学检测1： 探 究 案： 探究点一：对动量的理解 例题1：关于动量的理解，下列说法正确的是（ CD ） A．动量大的物体惯性一定大 B．动量大的物体运动一定快 C．动量相同的物体运动方向一定相同 D．动量相同的物体速度小的惯性大 例题2：对于一个质量不变的物体，下列说法正确的是（ B ） A．物体的动量发生变化，其动能一定变化 B．物体的动量发生变化，其动能不一定发生变化 C．物体的动能不变，其动量不变 D．物体的动能变化，其动量不一定变化 探究点二：动量、动能变化的计算 例题3：羽毛球是速度较快的球类运动之一，运动员扣杀羽毛球的速度可达到342km/h，假设球飞来的速度为90km/h，运动员将球以342km/h的速度反向击回。设羽毛球的质量为5g，试求： （1）运动员击球过程中羽毛球的动量变化量。(0.600kg·m/s；方向与球飞来的方向相反) （2）在运动员的这次扣杀过程中，羽毛球的速度变化，动能变化各是多少？（120m/s，方向与初速度方向相反；21J） 例题4：质量为2kg的球，以10m/s的水平速度与竖直墙正碰，碰后以10m/s的速度返回，求球在与墙碰撞过程中动量的变化量。（40 kg·m/s；方向与初速度方向相反） 探究点三：应用动量定理定性分析现象 例题5：如图1所示，把重物G压在纸带上，用一水平力缓缓拉动纸带，重物跟着一起运动；若迅速拉动纸带，纸带将会从重物下抽出，解释这种现象的正确说法是（ CD ） A．在缓慢拉动纸带时，纸带给重物的摩擦力大 B．在迅速拉动纸带时，纸带给重物的摩擦力小 C．在缓慢拉动纸带时，纸带给重物的冲量大 D．在迅速拉动纸带时，纸带给重物的冲量小 例题6：如图2所示，一铁块压着一张纸条放在水平桌面上，当以较大速度v抽出纸条后，铁块掉在地上的P点，若以2v速度抽出纸条，则铁块落地点为（ B ） A．仍在P点 B．在P点左边 C．在P点右边不远处 D．在P点右边原水平位移的两倍处 当堂检测1： 下列关于动量的说法中，正确的是（ B ） A．速度大的物体，它的动量一定大 B．动量大的物体，它的速度不一定大 C．只要物体速度大小不变，则物体的动量也保持不变 D．竖直上抛的物体（不计空气阻力）经过空中同一位置时动量一定相同 当堂检测2： 下列关于动量及其变化说法中正确的是（ B ） A．两物体的动量相等，动能也一定相等 B．物体动能发生变化，动量也一定发生