权利义务伴我行公开课课件.pptx

《权利义务伴我行》 专题复习 ;课标要求：;学习目标： 1、夯实基础 梳理权利义务的相关知识，培养整合知识的能力。 2、真题演练，提升做题的能力。 通过题型训练， 明确并灵活运用辩证思维方式思 考解决问题，培养运用知识解决实际问题的能力。;知识梳理;知识结构梳理;1、上述漫画给我们什么警示？ ①公民的权利与义务具有一致性，享受网络便利，就应遵守必要的网络义务 ②公民有言论的自由，但不得利用言论侮辱诽谤他人，侵犯他人合法权益 ③凡是不承担责任的行为都是犯罪行为，都要受到刑法的制裁 ④网络是块“是非之地”，青少年最好远离它 A、② ③ ④ B、 ① ② ④ C、 ① ③ D、 ① ②;2、“有钱不可任性”、“有权不可任性”成了两句轻松幽默的网络流行语。钱即使是个人财产，任性也要合法；可权属于公共权力，是人民赋予的，不可有丝毫的任性。对此理解正确的是 A．法律要求和鼓励做的，一般应该积极去做??? B．公民既是权利的享有者也是义务的承担者 C．尽量不损害国家、集体和其他公民的权利??? D．某些权利与义务是相互依存、相互结合的;;;分析说明题 山西省科技馆自2013年国庆节开馆以来，凭借起丰富多彩的体验活动与奇特有趣的高科技展品吸引了许多孩子和家长前来参观、体验。但是在参观过程中，有个别观众“野蛮参观”“顺手牵羊”，失灵的按钮、丢失的活字模块，使得科技馆的两成展品“受伤”，每天都有展品需要维修或者更换。 请对参观者的行为进行评析。;;辩证思维———二元思维;辩证思维： 一般答题思路： 第一步：辨别正误（是什么），针对材料中现象、行为或 观点分别判断对错。 第二步：分析事理（为什么），分别分析对与错的理由 （原因+意义或原因+危害） 第三步：得出结论（怎么做），正确做法或措施。;参考答案 ;某新闻报道：农民工李某为要回被拖欠的工资，爬上汽车站五楼楼顶，以死威胁老板，引起众人围观，导致交通堵塞，后被公安民警解救。在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，却因扰乱公共秩序被公安机关拘留。 看了上述新闻，小明说：李某为要回工资而被拘留说明了公民财产所有权不受法律保护。你认为小明的说法对吗？为什么?;参考答案： 错误。（1）我国法律保护公民的合法财产所有权。李某劳动所得的工资是李某的合法财产，受法律保护。老板拖欠李某工资是对李某合法财产的非法占有，是侵犯李某财产所有权的表现。（2）但李某的维权方式不可取，已经侵犯了集体、社会的利益，干扰了公共秩序，违反了法律，因此被拘留。（3）所以，国家法律保护公民合法的财产所有权，当我们的权利受到侵害时，应当依法维权。;二模分析说明题18题，对“发红包防逃课”谈谈你的看法。 18. 第一种答案：我赞同老师发红包防逃课并激励学生学习的做法。因为： ① 发红包与发奖状、奖品的目的是一样的，是为了调动学生的学习积极性。用红包而非强制力来加强管理，既与时俱进，学生易接受，又拉近了师生距离。②青少年学生正处在好奇、好动、好学的时期，喜欢新鲜事物．老师用发红包的手段正是抓住了学生的这种心理，保证了学生出勤和学习效率，目的是引导学生把注意力转到课堂中、学习上。③ 发红包只是老师激励学生积极学习的一种手段，有利于愉悦学生身心，使学生保持积极乐观的情绪状态，有利于缓解学生学习压力，最大限度激发学习潜能，从而提高课堂学习效率。④老师发红包和学生互动，体现了老师的亲和力，有利于融洽师生感情，是一种民主、平等、和谐的师生关系。同时为学生紧张的学习生活增添了一份乐趣，学生乐意接受。⑤从现实情况来看，老师发红包的做法收到很好的效果，学生身心愉悦，成绩提高。因此，只要有利于学生学习进步、健康成长的手段都是值得肯定的。（6 分） ;第二种答案：我认为“发红包防逃课”不是个高招，不应 提倡和鼓励。因为①用发红包的方式防逃课只是权宜之计， 容易使学生产生功利心态，学生留在课堂上只是为了抢红 包，这种做法违背了教育的本质，不利于学生心理健康。 ②学生逃课反映了一种不良的学习态度，他们应该有自控 能力和明辨是非能力，发红包不是解决问题的根本办法， 就算一堂课都不缺，学生照样可以心不在焉。③老师要