核心价值观--中队微队课.ppt

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 有关概念解释 价值就是指某一种事物对人的有用性。 价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点和方法。 价值体系属于社会意识范畴，是一个包含着思想理论、理想信念、价值取向、道德准则和精神风尚等等丰富的内容和诸多要素的价值认同的整体系统。 核心价值观就是一个社会的价值观体系中，处于主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社会的基本价值导向的基本价值观念。 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。 懂文明 知礼仪 中国是一个文明古国。 古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。 什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 你心中的文明礼仪是什么呢？ 请 打扰一下 你好 谢谢 对不起 文明礼仪歌谣 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。您好、谢谢 文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。 名人礼仪故事之张良拜师 张良年轻时,曾计划要刺杀暴君秦始皇,失败后,为躲避官府通缉,潜藏在下邳.有一天,张良闲游到一座桥上,遇见一位穿褐衣的老翁.那老翁见张良走近,便故意将鞋坠落桥下,让张良下桥去捡.张良很不高兴.等张良把鞋捡上来交给老翁时,老翁又让他帮着把鞋穿上.于是,张良跪着帮老翁穿上了鞋.老翁没客气,笑眯眯地离开了.临走时留下了一句话:小子可教矣!5天后黎明时分在这里等我.张良按老翁的指示,5天后天刚亮,他就来到桥上,不料老翁早呆在那里,见了张良便怒斥道:跟老人约会迟到,岂有此理.过5天再早些见我.说完就离去了.又过5天后,鸡刚打鸣,张良便匆匆地赶到了桥上,可是不知怎么的,他还是比老翁来得晚.老翁这回更不高兴了,只是重复了一遍上回说的,就拂袖而去了.这下张良可点急了,又过了5天,他索性觉也不睡了,在午夜之前便来到桥上等着.一会儿老翁来了,见着他便点头称是.井从袖中拿出一本书,很神秘地说:你读了这本王者之书,就可以做帝王的先生了.10年之后,兵事将起.再过13年,你到济北,可以与我重逢,谷城山下的那块黄石,便是我的化身.说完飘扬而去.天一亮,张良打开书一看,原来是太公望兵法书.张良特别高兴.后来张良认真研读黄石老翁授给的那部兵法书,真的当上了汉高祖刘邦的高级参谋. 是你吗？ 希望大家都能成为文明礼貌的小学生！ 和谐是对立事物之间在一定 的条件下、具体、动态、相对 、辩证的统一，是不同事物之 间相同相成、相辅相成、相反相成 、互助合作、互利互惠、互促互补、共 同发展的关系。这是辩证唯物主义 和谐观的基本观点。 自由 真正的 基本解释 由自己作主；在法律允许范围之内不受限制和约束。 详细解释 1. 由自己作主；不受限制和拘。　　2. 法律名词　　3. 哲学名词 自由的概念 公民在法律规定的范围内，其自己的意志活动有不受限制的权利。如言论自由，集会结社自由之类均属之。 　　意指由宪法或根本法所保障的一种权利或自由权，能够确保人民免于遭受某一专制政权的奴役、监禁或控制，或是确保人民能获得解放。 任性意义的自由。想说什么就说什么，想做什么就做什么。自由放任。 按规律办事意义下的自由，所谓对必然的认识和改造。 自律意义下的自由。康德在此意义上使用自由一词。 是人在自己所拥有的领域自主追求自己设定目标的权利。 1. 任性意义的自由。想说什麼就说什麼，想做什麼就做什麼。自由放任。 2. 按规律办事意义下的自由，所谓对必然的认识和改造。 3. 自律意义下的自由。康德在此意义上使用自由一词。 4. 是人在自己所拥有的领域自主追求自己设定目标的权利。 —— 关于自由的故事 穆罕默德有一个名叫哈利的门徒。有一次哈利问穆罕默德的见解；关于一个人是否能够独立且自由地做他想做的事情，还是他所做的每一件事情都是命中注定好了。哈利这么问：「一个人能不能依他所要而做呢？」 　　长久以来人们一直在问这个问题…… 　　一个人是不是无法做他想做的，哈利说那么，教他不偷窃、不扯谎、不欺骗就等于没有用且愚蠢。还是说注定要有一个人在那里教别人不偷窃或不做这个那个呢？––如果事实证明骗子依然是骗子、小偷依然是小偷或谋杀者依然是谋杀者都是注定的话，这一切就显得很荒谬。如果每一件事情都是注定的，那么所有的教育都是徒劳无功，所有的先