比较筛选,概括要点.ppt

题目1：文段中“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”这个句子采用了哪种描写方法?有什么作用?（3分） 得1分答案示例：用了外貌描写的手法，写出了他的衣服的破旧，从他穿的是长衫看出了他是一个不愿与别的穿短衫的人地位一样，从而写出了他自命清高，虚伪的性格。 得2分答案示例：采用外貌描写，说明了孔乙己的生活穷困潦倒，和孔乙己不想和短衣帮的社会地位一样。 得3分答案示例：这个句子采用了外貌描写，写出了孔乙己贫困潦倒的经济状况以及极其懒惰的性格特征。 我们的困惑 １为什么记叙文阅读题得个高分就这么难？ ２句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却占尽高分？ 学习目标 明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法 提高记叙文阅读能力 记叙的要素 记叙的线索 记叙的顺序 记叙的人称 表达方式 描写方法 修辞方法 写作手法 现代文阅读能力 理解 分析 鉴赏 整体感知,揣摩语言 把握文意,筛选信息 概括要点,提取精要 整体把握,理清思路 研究探讨,深入领会 分析评价,借鉴吸收 与文段的中心乃至整篇文章的主旨直接相关，是使用修辞方法或写作方法的关键，在结构上起独特作用等。 外部语境（社会背景、文化背景） 内部语境（文章中心、上下文） 理解重要词语 语境义 理解能力 理解重要句子 ⑴点明主旨，或与文章主旨有直接关系 ⑵具有提示引导性或总括性作用（文眼） ⑶运用了修辞方法或写作方法 ⑷结构上有特殊作用,在文中反复出现的句子 理解重要句子 具体 概括 抽象 阐发 含蓄 解说 分析能力 把多变少 把少变多 比较筛选，概括要点 阅读题答题常用方法有三种： 搬（搬用） 拼（拼接） 结（总结） 一搬用　　就是找到原文中的某一句话、某一个词，原原本本地把它抽出来，按规定直接抄写在答题处就行了，也即是原文照“搬”。此类题目只要理清了文章的层次结构，抓住文中的关键句，如总起句、总结句、中心句等，即可作答。一般相对简单，应力求不失分。 例：作者笔下的枫叶有什么象征意义?? (3分) 想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。 概括乡村蝉声的特点。 一个夏日的午后，我走进一座寂寥的山林，偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑，只有花香鸟语，溪水叮咚，像是在诉说着这个热情的夏天的静态之美，而四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响，就像大山拟就的宣言，气壮山河，激越豪迈。我听着鸟声、蝉鸣，感受着自然的天籁之音，心中的红尘物欲正为这种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境所净化。 答案：激越豪迈，能净化人的心灵。 常用方法：删去枝叶，留取主干，将原文中语句转换成答案。 二拼接　　有些题目在原文中找出答案所在的语句后，由于句子太长不够简洁，或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时应该根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。虽然有的考题要求“用自己的话回答”，但切记务必不能抛开原文尤其是原文中的一些关键词句来作答，应将原文中的关键词句提取出来进行拼接，加以连缀、组合，形成答案。 例：针对“成长”，本文提出了什么观点？请用一句话概括。（3分） 成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。 常用方法：组合原文中的关键词，转换成自己的语言作答。 文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 答案：燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。 三总结有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要在整体把握选文或全面理解上下文语境义的基础上才能悟出答案，就要用总结、概述的方法。概述总括的过程就是提炼文意、综合归纳整理的过程。例：文中说，“同伴听了我的奇特经历万分惊讶。”请概括“我”的奇特经历。（不超过60个字） 我在原始森林中迷失了方向，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。（ 4分。两层意思，每层两分。每层内容要点齐备，有欠缺酌扣） 常用方法1：将原文中的具体叙述进行提炼，概括为抽象的表达。形成答案。 本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。?（《枫叶礼赞》） 答案：先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。 常用方法2：将原文中的含蓄隐晦的表述转换为直白的表述。 第⑤段中，作者说“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”。为什么？ 原文：可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的