水真有用 主题活动设计.doc

学习活动计划 执教者： 日期： 月 日（周一） 活动名称 喝水歌（以语言领域为主） 选材 学习115 组织形式 集体 目标： 1、理解儿歌内容，了解水的重要性，养成多喝水的习惯。 2、能根据生活经验进行仿编儿歌。 准备：（物质准备、知识经验准备） 1、实物：杯子、奶瓶、茶壶、花盆。 2、水杯每人一只。 活动过程： 一、 教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？ 2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？ 二、欣赏儿歌《喝水歌》 1、1、朗诵儿歌 提问：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？ 2、2、看着实物，再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容 3、3、幼儿看实物学念儿歌。 4、幼儿边念边表演儿歌。 你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌) 三、仿编儿歌 1、讨论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小朋友要喝水，谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？ 2、教师引导幼儿仿编儿歌 1）教师示范仿编 提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编儿歌好吗，老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。 2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌。 教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？ 总结：水太有用了，水能清除我们体内垃圾，调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。 四、大家齐干杯 教师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。 学习活动计划 执教者： 日期： 月 日（周一） 活动名称 小花伞（以艺术领域为主） 选材 学习126 组织形式 集体 目标： 体验歌曲轻快、活泼的旋律，学用快慢不同的节奏演唱歌曲。 感受彝族歌曲的音乐风格特点。 准备：（物质准备、知识经验准备） 录像、录音带（歌曲见书117页）、小花伞一把 活动过程： 情境导入 欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来。。。。（老师用道具小花伞表演） 歌里唱些什么。 欣赏感受 多媒体展示傣族泼水节的情景，了解傣族特有泼水表示友好庆祝的风俗习惯。 进一步倾听歌曲录音，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。 学唱歌曲 1、雨声听起来是怎么样的呢？（沙沙沙） 2、熟悉旋律，用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。 3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢长处两种雨点落下的节奏合起来，唱出符合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。 4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。 四、表演歌曲 1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。 2、歌曲结束时，找小朋友模拟相互泼水。 学习活动计划 执教者： 日期： 月 日（周一） 活动名称 有用的水（以科学领域为主） 选材 学习126 组织形式 集体 目标： 知道水的作用，体验我们的生活离不开水。 准备：（物质准备、知识经验准备） 挂图（水真有用） 活动过程： 说一说——水在哪里 观察：说一说在哪里找到了水？ 幼儿发现许多地方都有水（大自然、生活用水、人体内、植物、食物等） 找一找 说说我们身上有水吗？ 谈论：身上的水有什么用处，知道人的生命离不开水。 汗水——排出热量 泪水——冲洗眼内杂物 口水——搅拌食物 小便——排除体内毒物 血水——使血液流通 观看图片 1观看课件，了解人们用水在做些什么事情。 谈论：如果没有谁，我们的生活会遇到什么困难。 实践操作 想一想：我们的一天中做哪些事情需要水，把这些事情用图像或符号画出来，感受水真的很有用。 学习活动计划 执教者： 日期： 月 日（周一） 活动名称 水的特性（以数领域为主） 选材 学习130 组织形式 集体 目标： 感知水没有特定形状的特性。 观察瓶中水位高低不同，依照一个标准排序。 准备：（物质准备、知识经验准备） 大小不同的容器、不同刻度的量杯、高度不同而大小相同的杯子。 1——10数字卡 活动过程： 再现经验 谈论各自玩水的经历，介绍有趣的玩水方法。 说说水是什么样的。 玩水 水壶里的水倒进圆形和方形盒内，说说水是什么形状。 思考：水倒进方盒里像方的，倒进圆盒里像圆的，水倒进三角形会是什么形状呢？那么水到底是什么形状呢？ 谈论：我们见过的人工湖是什么形状的？ 观察和证实水倒进不同形状的容器里的变化，感知水是没有形状的。 瓶子排排队