汉乐府两首,课件.ppt

【学习目标】 1、读准字音，积累相关文言文基础知识，记住重点文言字词。 2、理解《上邪》中直接抒情的方法；分析《饮马长城窟行》中的表现手法。 【学习重点与难点】 通过对意象、表现手法的分析来鉴赏诗歌。 一．问题导学： 1、《上邪》共假设了哪几种通常不可能出现的自然现象？如此设置有什么作用？ 参考答案：五种——高山夷为平地，江水干涸，冬天打雷，夏天下雪，天地合一。这些自然现象是绝不可能出现的，以此作为“与君绝”的先决条件，有力地体现了主人公“与君相知，长命无绝衰”的愿望，足以体现女主人公对爱情的忠贞。 2、《饮马长城窟行》中女主人公收到的信中，写了些什么内容？表达了怎样的感情？明确：“上言加餐饭，下言长相忆”：她丈夫叫她多吃点饭，好好保重自己；还叮嘱她要常常思念丈夫。从侧面写出了丈夫对妻子的关心和思念。 三、预习自测 1、给下列加线字注音： （1）上邪（yé） （2）夏雨雪（yù） （3）饮马长城窟行（yìn） （4）入门各自媚（mèi） （5）遗我双鲤鱼（wèi） （6）呼儿烹鲤鱼（pēng） 2、词类活用：找出下列词类活用字词，并解释。 夏雨雪：“雨”，名词作动词，降下，落下 长命无绝衰：“命”，名词作动词，使，令 夙昔梦见之：“夙昔”，名词作状语，在早晚 探究案 探究一、《上邪》的抒情方式是什么？抒发了什么感情？塑造了一个怎样的女子形象？ 探究二、《饮马长城窟行》共20句，抓住了3个场景，表现了女子心情的三次转变，请找出3次场景（可用诗歌原句）并对女子相应心情作出分析。 探究三、指出下列《饮马长城窟行》诗句中所运用的表现手法，简述其作用。 （1）青青河边草，绵绵思远道。 （2）青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙夕梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。 （3）枯桑知天风，海水知天寒。 探究案 探究一、《上邪》的抒情方式是什么？抒发了什么感情？塑造了一个怎样的女子形象？ 明确：直接抒情（或直抒胸臆）。抒发了女子对爱情的忠贞，对男子的痴情。女主人公假设了5种通常不可能出现的自然现象——高山夷为平地，江水干涸，冬天打雷，夏天下雪，天地合一，来表明自己对爱情的坚贞，表明自己海枯石烂不变心。以自述的口吻塑造了一个无所顾忌、勇于追求幸福爱情的大胆、热烈、执着、忠贞的少女形象。 探究二、《饮马长城窟行》共20句，抓住了3个场景，表现了女子心情的三次转变，请找出3个场景（可用诗歌原句）并对女子相应心情作出分析。 参考： 场景一：“青青河边草”至“展转不可见”——思妇思梦想的殷切和悲伤之情。 场景二：“枯桑知天风”至“谁肯相为言”——寒门独居的冷清与孤寂之感。 场景三：“客从远方来”至“下言长相忆”—— 收到夫信的欣喜。 探究三、指出下列《饮马长城窟行》诗句中所运用的表现手法，简述其作用。 （1）青青河边草，绵绵思远道。 参考答案：比兴，位于全诗开头，由青草引出思念之情，亦用连绵不绝的青草比喻无尽的思念之情。起到领起全诗，奠定凄婉的情感基调的作用。 训练案 1、品读王昌龄《闺怨》一诗，完成相关问题： 闺中少妇不知愁，春日凝妆①上翠楼。 忽见陌头②杨柳色，悔教夫婿觅封侯③。 【注释】①凝：结，结束停当的意思。②妆：打扮。陌头：路边，路上。③觅封侯：指从军远征，谋求建功立业，封官授爵。 这首诗中，“忽”字用得极佳，请结合诗的内容，体会人物的情感变化，说说它好在哪里？ 这首诗中，“忽”字用得极佳，请结合诗的内容，体会人物的情感变化，说说它好在哪里？ 参考答案：《闺怨》一诗描述了闺中少妇春日登楼赏春色的所见所感，“忽”字生动地显示了少妇心理的迅速变化。登楼之时，为赏春色，内心是悠然自得的，但在看见路边杨柳翠绿的一瞬间，想起又是一年春到，自己与丈夫分离已久，心情顿时低落，黯然，对往昔劝勉夫君远走谋功名感到悔恨。“忽”字抓住了少妇心理微妙变化的刹那，引出了少妇对夫君的深切思念和懊悔、悲伤的心情。 * 汉乐府两首 ◆上邪 ◆饮马长城窟行 书面 前黑板 10A2 2C2 9A1 11A1 点评者 书面 后黑板 3C1 探究三 书面 前黑板 1B1 方式 地点 展示者 探究题 展示要求： 1.有展示任务的同学快速到达展示地点，用白色粉笔将欲展示的内容书写到指定板块。 2.书写流畅，字迹清晰，条理清楚。 点评要求： 1.有点评任务的同学快速到达点评地点，用红色粉笔对展示内容进行批注，评出合理分数。 2.点评时语速适中，声音洪亮，陈述对错，有理有据，并尽力对其他同学的质疑进行解答。 3.无点评任务的同学在座位上认真倾听，思考点评是否到位，准备合理质疑或相关补充。 探究一 探究二 （2）、“…绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他