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江苏少儿出版社二年级音乐下册教案
二年级音乐教案
执教:罗江梅
第一单元 春来了
第一课时
教学内容
1、唱 《报春》
2、听 《杜鹃圆舞曲》
教学目标:
1. 学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》,较好地表现三拍子和四拍子的韵律,感受歌曲明朗活泼的情绪。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》,感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点,能尝试设计符合乐曲风格特点的动作,并随乐曲段落的变化律动。
3、在音乐中感受春天的美好,在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学重难点:
学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》,较好地表现三拍子和四拍子的韵律,感受歌曲明朗活泼的情绪。
教学过程:
一、导入
1.老师弹唱小燕子.
2.师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?
生:春天!师:春天美吗?
生:美!
师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?(用四字成语:春回大地 万物复苏 百花齐放 百鸟争鸣等)
师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.
生:布谷鸟.
3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧!
二、学唱歌曲
1、初听歌曲报春。(提醒孩子们安静的听音乐。)
师:通过听了这首歌曲,你们听见布谷鸟的叫声了吗?
生:。。。
师:谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?
师:在远处叫和在近处叫有什么不同啦?
2.发声练习:请学生跟琴声学布谷鸟的叫声,请同学分别模仿在远处(高音)的叫声和近处(低音)的叫声.
3.请同学再次欣赏歌曲《报春》,思考几个问题.
板书:
.这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲?
.歌曲的拍号是什么?
(讲解:这是一首三拍子的音乐,三拍子的强弱规律是:强弱弱。
.歌曲的调号是什么?
.歌曲的情绪是什么?(愉快活泼、旋律优美)
师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.
4.学唱歌曲第一段
〈1〉用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律(哼唱曲调二遍)
〈2〉老师带领学生一起朗诵歌词。
〈3〉播放音乐,让学生带上歌词默唱整首歌曲(只做口型,不发声音。)
〈4〉播放音乐,让学生带上歌词清唱歌曲整首歌曲,耳朵仔细听范唱。
〈5〉加入歌词跟琴演唱歌曲第1段,对有问题的老师指出并加以纠正。(布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来演唱歌曲。)
(6)加入歌词跟琴演唱歌曲第2段。
师:“春天,春天你快来吧!”说明春天来了吗?表现了人们怎样的心情?应该用着什么样的心情演唱?
生:……
师:对,说明人们盼望春天的到来,应该带着急切盼望心情连起来唱,换气时也要急速换气。咬字吐字要清晰,用这种方法再唱一遍。
〈7〉加入歌词跟琴演唱歌曲第3段,对有问题的老师指出并加以纠正。
〈8〉加入感情完整地演唱整首歌曲(提醒孩子们在唱布谷时,要唱的有弹性,跳跃,四分休止要唱出来,还要用高兴的心情去演唱整首曲子,老师范唱。)
三、歌曲表演
1.请学生为歌曲配上适当的表演动作.
2.全班演唱歌曲,请2个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。(提醒伴奏的同学要注意3拍子的强弱规律)
3.分组表演,请2个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。
四、欣赏《杜鹃圆舞曲》
教师出示课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
提问:你在乐曲中仿佛听到了什么声音?(布谷鸟的叫声。让生模仿布谷鸟叫声。
介绍布谷鸟,布谷鸟又称杜鹃,它的体形大小和鸽子相仿,但较细长,上体暗灰色,腹部布满了横斑。飞行急速无声。布谷鸟的叫声是“布谷布谷,布谷布谷”、所以俗称布谷鸟。布谷鸟的叫声意味着春天的到来。
教师介绍乐曲表现内容,乐曲采用了三拍子的圆舞曲,以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅春天生机盎然的景象。
学生再次欣赏乐曲,一边欣赏一边做动作感受乐曲的表现感情,让学生说一说通过欣赏你仿佛看到了怎样的画面?
学生自由发言(春天美丽的景色、布谷鸟在歌唱、小朋友在绿色的草地上跳舞……)
五、拓展
1.同学们春天真美啊,老师这有一首好听儿歌要送给春姑娘吧。请大家把书翻到15页,请同学一起有感情的朗诵儿歌。
2.春天充满了诗情画意,充满了生机,春天像一首歌,春天像一支舞蹈,春天像一首诗,春天像一幅画,下课后小组讨论你心目中的春天,并把你心目中春天的景象画出来。(鼓励学生发挥想象,创造拓展思维。)
第二课时
教学内容
听 《春晓》
动 我的创编《森林音乐会》
教学目标
1能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲,并声情并茂的演唱全曲
2通过我的创造,能增强孩子们的创新意识,培养其创造力,让他们深刻的了解大自然的春天,并培养孩子们的合作精神。
3由采集与
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