沂水春风 show.ppt

子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”; 我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。” 马丁·路德·金 流浪人，带上我的祝福上路，你会更加义无返顾，你会更加心安理得，你会更加自我爱惜…… 流浪人，知道吗？我只想要一杯牛奶呀…… 伯尔笔下的17岁少年 我的孩子！??? 如今我的脚站也站不稳，走也走不动，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地向前走，就像当年我牵你一样…… 白发老人;;通读全文，说说文中几位人物的名称。; 根据提示，结合后文内容，填写下面空格，使它成为本文的线索。;　　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则 曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”;;（1）文中子路、冉有、公西华、曾皙的志向分别是什么？ （2）从谈话中分别表现出他们怎样的性格？ （3）孔子是怎样评价他们的志向的？ ;;“由也，千乘之国，可使治其赋也（指负责兵役和军政工作）……”;“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也（指担任县长或总管）……” ;公西华言志;;孔子评志;思考：; 到了暮春时节，就是阴历三月，陪同几个成年的朋友，再带上一批孩子，大家一起去刚刚开冻的沂水中，把自己洗涤得干干净净，然后到沂水旁边的舞雩台上，沐着春风，把自己融汇进去，与天地在一起共同迎来一个蓬勃的季节，让自己有一场心灵的仪式，这个仪式完成后，大家就高高兴兴唱着歌回去了。 ——于丹《论语心得》，中华书局，89页;美在闲适：阳春三月，天朗气清、惠风和畅，终于脱掉了笨重的冬装，有一种解放的感觉。五六个成年人和六七个儿童来到郊外，乐山乐水、临风浩歌，尽兴而游、欢乐而归。 美在和谐：人与人的和谐，人与自然的和谐。大自然春天的生机和人内在的生机和谐相融，大自然春天的自由境界和人的怡然自得的境界默然相契。　 ;什么社会才会有这样的图景？ ;探究一：孔子为什么对曾点的想???深表赞同？;4、曾点所描绘的是学习圣人之道的快乐，符合孔子安贫乐道的思想。 ;探究二：孔子对四子志向的评论透露出他怎样的思想主张？;探究三：本章既记言谈，又传神情，既写出不同人物风貌，又点染出师生间平等和谐的气氛。试对此作简要分析。;子路：争强好胜、勇于任事 “率尔对”，“可使有勇，且知方也” 冉有：谦虚 “如其礼乐，以俟君子。” 公西华：谦退 “非曰能之，愿学焉”，“愿为小相焉” 曾点：从容 “鼓瑟希”，“铿尔，舍瑟而作”， “异乎三子者之撰”。 孔子：长者风范，闲暇心情 逐一启发诱导，“夫子哂之”，“何伤 乎”，“夫子喟然叹曰”;孔子聊天似的开场白 子路的“率尔对” 曾点的鼓瑟;孔子的教学思想: 1.循循善诱 2.教学民主 3.因材施教;志;三子言志越来越谦虚 三子对礼越来越重视 三子之志是治国手段 曾点之志是最高境界 为国以礼