浙教版语文七下《赫耳莫斯和雕像者》ppt课件(共26张PPT).ppt

赫耳墨斯与雕像者 陈淑娴 你知道哪一种属于寓言吗？ A. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的话热烈深沉，泼泼洒洒，在秋天中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活…… 《秋天的怀念》 B.“爸爸不是说给我了吗？”“我知道给你了，可是现在它在哪儿？” C.武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。《水浒传》 D.狐狸偷偷地溜进羊群里，抱起一只羔羊，假惺惺抚摸着他。狗问狐狸在干什么，他说：“我在逗他，与他玩耍呢。”狗又说：“现在你若不放下这小羊，我将叫你尝尝狗的抚摸。” 《狐狸与狗》 * 寓言故事我来连 * 讽刺倚仗别人的势力欺压人 的人 鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。 讽刺找借口自我辩解的人 讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人 守株待兔 狐假虎威 农夫和蛇 狐狸和葡萄 相信同学们对 《守株待兔》 、 《狐假虎威》 《农夫和蛇》 、 《狐狸和葡萄》 、《白兔和月亮》这样的故事一定非常熟悉，那么你知道他们属于什么体裁吗？ 寓 言 * 填一填 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示. 主人公多为 ______，也可是人或非生物。 篇幅大多 ______ ，情节具虚构性，主题充满智慧和哲理。 大多采用_____和 ______的表现手法。 西方文学中最著名的寓言故事是古希腊《 》。 * 故事 道理 动物 短小 比喻 拟人 伊索寓言 诵读文章，把握人物关系 宙斯：古希腊神话中的众神之王 赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的 妻子，妇女的保护神 赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和 商业的神，众神的使者，宙斯 的儿子 雕像者：凡间的商人 * 思考：如果你是雕像者，你会把哪一个神的雕像卖得最贵？ 提取关键词 举例：关于人物的关键词，本文有：赫耳墨斯、宙斯、赫拉、雕像者 那么关于赫耳墨斯的关键词呢？ * 关于赫耳墨斯的关键词 赫耳墨斯 尊重 问 值多少钱 白送 根据关键词，概说这个故事 * 层次分析 文章可以分为几层？ 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。 * 情节的开端 点明人物、事件、地点。点明赫耳墨斯“下凡”的“目的”。 一个“想”字表现了事件本身的讽刺性，说明赫耳墨斯相信自己一定受到了人们的尊重，他很想知道这种尊重到了什么程度。 * 他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银币。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。” * 情节的发展 对话的特点是：问者有意，答者无心。问者的“有意”表现在他开口就问众神的首领、自己的父亲周四雕像的价格，接着又问赫拉的雕像的价。这两个“比较点”的选择很深刻地表现出赫耳墨斯的不自量力。 * 后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” * 故事的高潮 一个“想”字进一步写出了赫耳墨斯的狂妄。作者巧妙地运用寓言中常用的揭示矛盾的“反差”法，写出了赫耳墨斯期望受到更大的尊重和客观方面的一文不值，突现了故事的深刻性讽刺性。 * * 赫耳墨斯 雕像者 宙斯 赫拉 自己 一个银元 还要贵一点 白送 第一问是探询. 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态. 问宙斯和赫拉的雕像反映出赫尔墨斯想与地位最高的神一比高低，非常的自命不凡,自负 第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉，人们对他会更尊重些.他身为神的使者,又是商人的庇护神。显得很狂妄. 他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯意料之中的事。他幸灾乐祸，认为这是活该，所以他笑了. 人物评价 用几个成语或者四字短语来评价赫耳墨斯这个人物形象。 自命不凡 爱慕虚荣 自以为是 高傲自大 狂妄自大 骄傲自满 妄自尊大 目空一切 * 写作特点 “对话”展开 “白描”手法 留下“空白” 对比 以“神”喻人 构思精巧,采用三问三答 主要运用语言、神态和心理描写 …… * * 赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。 ???????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????