08年新课标课改区高考物理试题解读及山东试题-安徽宣城中学.PPT

1 2 3 4 5 6 U（V） 0.00 0.45 0.91 1.50 1.79 2.71 I（mA） 0.00 0.30 0.60 1.00 1.20 1.80 （三）以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题， 在考卷中有较多体现 36.（8分）【物理—物理3-3】（2008年高考山东理综卷）喷雾器内有10 L水，上部封闭有1atm的空气2L。关闭喷雾阀门，用打气筒向喷雾器内再充入1atm的空气3L（设外界环境温度一定，空气可看作理想气体）。 （1）当水面上方气体温度与外界温度相等时，求气体压强，并从微观上解释气体压强变化的原因。 （2）打开喷雾阀门，喷雾过程中封闭气 体可以看成等温膨胀，此过程气体是吸热 还是放热？简要说明理由。 （三）以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题， 在考卷中有较多体现 37．（8分）【物理—物理3-4】（2008年高考山东理综卷） 麦克斯韦在1865年发表的《电磁场的动力学理论》一文中揭示了电、磁现象与光的内在联系及统一性，即光是电磁波。 （1）一单色光波在折射率为1.5的介质中传播，某时刻电场横波图象如图1所示，求该光波的频率。 （2）图2表示两面平行玻璃砖的截面图，一束平行于CD边的单色光入射到AC界面上，a、b是其中的两条平行光线。光线a在玻璃砖中的光路已给出。画出光线B从玻璃砖中管次出射的光路图，并标出出射光线与界面法线夹角的度数。 （三）以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题， 在考卷中有较多体现 第18、19、23、24、36、37题，试题贴近生活、贴近实际，体现了新课改的理念。特别是第19题以抗震救灾中直升机空投救灾物资为背景材料进行命题，考查牛顿运动定律的应用。设问起点低、入手易，又不失灵活性与区分度，引导考生关注社会、关爱他人，提高社会责任感，使考生的情感、态度与价值观得到升华。可以说，通读全卷物理试题，给人一种拾阶而上、清新鲜活之感。这样的命题做法，既有利于纠正当前备考过程中的“题海战术”的倾向，也从一个侧面贯彻了我省素质教育大会中提出的“减轻学生过重学业负担，提高学生综合素养”的要求。 （三）以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题， 在考卷中有较多体现 （四）关注当代科学技术发展的重要成果和新的科学 思想 高考命题应关注与物理学有关的新鲜事物,这既是新课程所提出的教学要“来源于生活、服务于社会”理念的体现，更是终身学习的要求。第18题以我国2008年4月25日在西昌成功发射的数据中继卫星“天链一号01星”为背景，取材新颖，体现了时代性，对这个物理问题进行探究将有利于提高学生的民族自豪感。第23题以2007年诺贝尔物理学奖“巨磁电阻”的发现为背景引出磁阻效应，旨在引导考生关注当今世界科技必威体育精装版成果，关注物理学的技术应用所产生的社会效益。这些题目的背景来源于物理学的发展前沿，要求考生关注发生在身边的事，关注科技的发展，关注物理学的发展对社会的影响，体现了新课程的理念。可以说，这样的做法真正充分体现和落实了高考命题的指导思想：“重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发学生的兴趣，形成科学的世界观和实事求是的科学态度”. （五）实验仍以电学实验为主，增强实验命题的探究、 创新和迁移能力的考查 2008年高考山东卷物理试题实验命题仍以常规电学实验为主，组合式实验命题成为命题新亮点，随着我省素质教育的推进和物理课程改革的深入，实验在中学物理教学中得到了更多的重视和加强，学生的探究能力、操作技能有了显著的提高。第23题全面考查考生的实验探究能力及创新和迁移能力。从表象上看，对考生来说是一个“生题”，不属于“知识内容表”中所列的11个必考实验，但仔细分析后会发现，此题与“测定金属的电阻率”、“描绘小电珠的伏安特性曲线”、“传感器的简单使用”这三个必考实验相关，涉及安培表的内接和外接、滑动变阻器的分压和限流接法、电路设计和仪器仪表的选择、利用图象进行数据处理等重要内容，是在原来实验基础上的重组与创新，旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材，是否真正动手做过这些实验。在此基础上，进一步考查考生是否能灵活的运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比较简单的实验等。试题选取实验设计、数据分析、得出结论三个环节设问，考生要经历提出问题、猜想假设、设计实验、分析与论证、评估等实验探究环节，考查考生的分析综合能力、实验与探究能力和应用数学处理物理问题的能力。试题第(3)步设问的设置注重开放性、探究性，体现对考生创新能力的考查，有利于激发考生创新意识，培养科学精神和科学态度。第(4)步设问则合理运用上述情境另辟蹊径，合理延伸，从图1变化到具有对称