珍珠与泪珠11.ppt

这些眼泪的顺序安排有作者的深意。它们可以分为两大类：小我（为自己或亲人）的泪，大我（为他人）的泪。眼泪由实转虚，境界由低到高，也反映了作者对“眼泪”认识的逐步提高。 * * * 原名潘希真，1918年生于浙江永嘉县。5岁起，由家庭教师教导,学习古文,10岁已过目能诵,挥笔成文了,奠定了深厚的古文基础.12岁, 迁居杭州。中学时阅读了大量现代文学和外国文学作品,并开始文学创作,高中毕业后成为之江大学词坛巨擘夏承焘的得意门生.琦君深受夏先生学识与人格的影响,在词学方面有精深的造诣. 1941年毕业1943年应邀在永嘉联中（现温州二中）执教， 1949年到台湾在司法部门任职,1969年自司法部退休，任教于中央大学和中兴大学中文系,教授新旧文学。后移居美国新泽西州。 主要作品 琦君的创作以散文和 儿童文学为主，散文 多写温馨的回忆题材， 多写童年记忆、母女 之情、友伴之谊，她 将童年演化和提升为 一种鉴别真善美和假恶丑的价值尺度。琦君总能以 最澄净安详的文字表达了她内心的波涛汹涌，阐释 很深的人生哲学。主要散文集有《溪边琐语》、 《红纱灯》、《细雨灯花落》，小说《橘子红了》 等. 1.找出课文前四段中的几处有关眼泪的引文，作者那时是怎么认识这些描写眼泪的语句的? 2.作者有没有真正理解这几处引文中的“眼泪”的含义呢？ （提示：从书中筛选出关键语句） 阅读思考 ①马区夫人：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。” 作者的认识 “其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学句子本身的美。” ② 谢冰心： “雨后的青山，好像泪洗过的良心。” 作者认识 “觉得她的比喻实在清新鲜活。” ③白居易：“我有双泪珠，知君穿不得。” 认识:白居易固然比喻得很巧妙 ④杜甫：“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。” 认识 因为老人的脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来…… 整体感知：概括文章写了哪些泪珠？ 1、奥尔珂德小说 2、冰心文 3、白居易诗 4、杜甫诗 书中之泪 5、 探亲文学 6、外子—欲流无泪 7、母亲—怜子之泪 8、天使—奋斗之泪 9、观音—慈悲之泪 10、信徒—感恩之泪 现实之泪 小我 大我 珍珠 2 1 眼泪是滋润眼睛的琼浆 （生理意义的眼泪） 不可以 提问：文中写的思乡泪、慈母泪、奋斗泪与慈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　悲泪、感恩泪可不可以颠倒顺序来写？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 为什么 １．泪珠与珍珠形似 “泪珠”与“珍珠”是有何相似点？ 圆润，晶莹，大小 2 .泪珠与珍珠神似 但这种美又给人一种种凄惨之感 美 思考：泪珠与珍珠的关系 眼泪是家国、亲情的千千心结！ 眼泪是战胜苦难的心血结晶！　(牡蛎与病魔抗争而得的珍珠美） 眼泪是慈悲为怀的仁爱甘露！（慈悲的胸怀美） 眼泪是神圣母爱的凝华 ！ 眼泪是感恩示心的厚礼！　　　（感恩之心美） 泪珠与珍珠神 似 美 眼泪，是源于真善本质的情感表现，所以美。 思乡泪 慈母泪 奋斗泪 慈悲泪 感恩泪 思乡别离之苦 恨铁不成钢之虑 艰难困苦的折磨 同情不幸灾难 恩人的巨大付出 泪珠与珍珠神似 　　　“凄” 眼泪与艰难困苦紧密相关，正如牡蛎必须面对苦难。所以眼泪又跟珍珠一样“凄”。 眼泪还有许多种类…… 代表着不舍 有的眼泪 有的眼泪 代表着悔恨 有