2007－2008学年第一学期.DOC

2008－200学年度第学期 基础整合语言运用6分） 10．名著常识填空。（2分） ⑴“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳 红。”这是我国古典文学名著《_________》的开篇词，其作者是_________。 ⑵西方有一部小说，记述了这样的故事：出身于商人之家的主人公，一心向往着 充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，每次都历尽艰险。有一 次，风暴将船只打翻，他一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度 过了28年孤独的时光。 这部小说是《__________________》，主人公名字叫____________。 古诗文阅读（3分） ”的慨叹，这和孔子“苛政猛于虎”一句表达的主旨相同。 （6）后人常常引用宋人辛弃疾词中“ ， ”两句来说明历史的潮流不可阻挡，社会不断向前发展的规律。（《菩萨蛮·书江西造口壁》） 12、与“见不贤而内自省也”一句中的“而”的用法相同的一项是（ ） A、任重而道远 B、为人谋而不忠 C、君将哀而生之乎 D、扁鹊望桓侯而还走 阅读下面一段文言文，完成13－15题（13分） 鱼我所欲也(节选)?? 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。?? 13．解释下列加点词。(4分)??⑴故患有所不辟也 ⑵由是则可以辟患而有不为 ⑶ 是故所欲有甚于生者 ⑷二者不可得兼 ??14．把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)?? ①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。?? 译文： ?? ②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ?? 译文： ??15、这段文字主要运用了 、 等论证方法。 四、现代文阅读（34分） 低姿态进入 崔耕和 ①你见过打太极拳吗？无论是陈氏还是杨氏，无论是“四十八式”还是“七十二式”， 或弓或曲，轻灵沉稳，势断意连，讲究的是外柔内刚，刚柔相济，天人合一。 ②你一定欣赏过不少世界名由，至少经常听流行歌曲。你是否发现，很少有歌曲是以 高音起奏的，几乎每一首歌曲的过门都是舒缓的低音。只有用低音切入，才会带来歌曲的 跌宕起伏、荡气回肠。 ③你观摩过中国山水写意画的作画过程吗？当宣纸铺好，构思了然于胸。几乎没有几 个画家会先泼重墨。他们大都先施底色，由浅入深，深浅结合。中国画讲究的是气韵生动， 是韵味，是内涵，是层次。同时他们还不忘“留白”，“留白天地宽”、“留白留余韵”。 ④以上这些似乎都说明一个道理：做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好 基础，蕾足势头，把事做好。 ⑤做人也同理。勾践若抱住“越王”身份不放，只想当年风光，全无卧薪尝胆、当牛 做马的低姿态，是不会灭夫差、平吴国、成霸业的。三国的刘备若无“三顾茅庐”的求贤 之举和平时礼贤下士的谦恭姿态，是不会成鼎足大业的。 ⑥人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面临的事情不见得件件称心如意．不会件 件量身定做。这就需要我们不断调整我们的姿态、心态，否则就可能碰壁。学会低姿态， 该低时就低，绝非懦弱和畏缩，而是人生大智慧，是修身、正身、处世不可缺少的修养和 风度。 ⑦亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生 的必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低”才会看得真切，看 得生动具体，才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的 结果。 (选自《智慧》，有改动) 19．选文的中心论点是什么?(3分) 20、选文第①～③段以打太极拳、欣赏歌曲、观摩作画开头，有什么好处?(3分) 21、选文第⑤段画线句子在文章结构上有什么作用?(2分) 22、选文第⑦段运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分) （三）阅读《人生的标点》，完成23——2题。（14分） ①我希望我的人生是一个句号，圆满而充