某中学“2035”课堂教学模式探索与研究实施方案.doc

某中学“2035”课堂教学模式探索与研究实施方案 某中学2035课堂教学模式探索与研究实施方案 一、课题名称 某中学2035课堂教学模式探索与研究 二、2035教学模式的基本内涵 20是指教师在一节课中讲解、指导的时间不超过20分钟。 3是指自主学习--合作探究--当堂检测三个模块。 5是指课堂教学中的情境入题出示目标；自主学习组内探讨；展示交流点拨指导；观点整合归纳提高；当堂检测反馈目标五个环节。 三、课题研究的目的与意义 充分发挥课堂45分钟效益，努力打造高效课堂，改变以往学生被动学习的局面，切实减轻学生课后作业负担。学生在课堂上乐学、会学、学会，具备可持续学习能力和终身学习愿望。教师通过教学和反思，不断根除陈旧教学观念，提高教育教学能力，努力打造民主课堂、和谐课堂、开放课堂、活力课堂，逐渐成长为符合时代需要的合格老师。 四、课题研究方法 1、资料文献法：查阅国内外课改资料。 2、观察法：通过观察师生课堂表现，反馈课改效果。 3、调查法：通过问卷调查、教师论坛和学生访谈，发现问题，及时改进。 4、案例研究法:对研究过程中出现的优秀课例及时总结，及时推广，达到示范引领的作用。 五、研究步骤 准备阶段：2011.9至2012.1 宣传发动，学习理论，确定课题研究成员，成立课题组，课题研究重要成员试点上课。 实施阶段：2012.1至2012.7 总结部分教师课改成果，扩大试点范围，进一步宣传发动，努力营造全体教师人人知晓，广泛参与的局面。 总结、推广阶段：2012.9至2013.2 总结推广阶段，完成课题的总结报告，提炼课题研究的创新点，校内推广成功作法。 六、课题研究的组织与管理 1、课题负责人:陶荣瑾、陶志瑞 2、学科负责人（课题组主要成员）： （1）语文学科： （2）数学学科： （3）英语学科： （4）理科综合： （5）文科综合：芳 3、各学科成员： （1）语文学科： （2）数学学科： （3）英语学科： （4）理科综合： （5）文科综合： 4、学科负责人职责、权利： （1）每学期有计划的学习教育学、心理学知识及课堂教学理论知识，有读书笔记。 （2）带头实践课堂教学改革，努力构建高效课堂，定期开展公开课、示范课。 （3）积极撰写关于学校2035课堂教学改革的教研文章、论文。 （4）定期召开学科教师会议，带领学科教师认真学习高效课堂理论。 （5）有计划对学科教师进行听评课活动，做到课前有研讨、课上有记录、课后有评议。 （6）及时收集学科教研的过程性资料，包括听课记录、试卷分析、公开课教案、课件等。学期初有计划、学期末有总结。 （7）学科负责人在各级教研活动、专业培训中有优先权。 5、课题研究教师责任 （1）认真学习教育理论，通过读书、读报、浏览网络等广泛了解外界先进教学经验。 （2）在学科负责人带领下，认真学习、领会学校制定的2035课堂教学模式。 （3）积极实践课堂教学改革，在实践中不断反思、改进，提高理论水平和教学能力。 （4）做好课题研究过程性资料，及时将研究资料上交学科负责人。 七、课题研究的保证措施 1、成立以校长为第一责任人的课堂教学改革领导小组，为课题研究把握方向，并为研究提供经费支持。 2、坚持做好每周政治理论和业务学习制度，每次的集中学习要做到有准备、有资料、有中心发言人、有记录，注重学习的实效性。 3、学校将继续安排一些教师外出学习，外出学习的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用学习时间对全体教师介绍外界先进教学理念和教学方法。 4、对教师进行信息技术教育培训和远程教育资源的应用培训，创新教师的教学手段，提高课堂教学效果。论文联盟Www.LWlM.com 1