校园廉政文化建设对学校反腐倡廉工作促进作用.docVIP

校园廉政文化建设对学校反腐倡廉工作促进作用 校园廉政文化建设对学校反腐倡廉工作促进作用 随着全球经济的快速发展，各国思潮的冲击，人们的观念在不断转变，生活方式也愈加多样化，由于人们的认知角度不同，经济社会发展的层次不同，出现各种价值观的碰撞和交织，社会中出现了很多腐败现象，使得党风廉政建设和反腐败工作显得更加严峻，新时期、新形势下，如何发挥好党风廉政建设的持久渗透力？如何采取更加生动灵活、积极有效的方式让反腐倡廉工作更加深入人心？这是值得各界深思和探讨的课题，与此同时，学校这块圣地、净土也遭到了浸蚀。廉政文化建设迫在眉睫，反腐倡廉急需行动。 廉政文化与党风廉政建设密切关联，它作为一种无形的、潜在的力量,为反腐倡廉提供智力支持和思想保证，也是实践三个代表重要思想的内在要求。因此，要深入开展校园党风廉政建设和反腐败斗争，必须以廉政文化作为重要的思想道德支撑，以廉政文化的穿透力、亲和力和廉政文化的广泛性、独特性，巩固党风廉政建设的成效，辅助当前的廉政建设机制。在普通中学，校园廉政文化建设对学校反腐倡廉工作同样起着积极的促进作用。 一、加强校园廉政文化建设对促进学校廉政建设的特点和作用 校园廉政文化建设不同于传统的党风廉政教育，它具有十分丰富的内涵，是廉政建设与文化建设相结合的产物。校园廉政文化建设其实也就是校园文化建设的更进一步建设，廉政建设需要以文化为载体，文化建设应包括廉政内容，廉政与文化相辅相成，不可或缺。廉政文化是以先进的廉政制度为基础，以先进的廉政理论为统领，以先进的廉政思想为核心，以先进的廉政文学艺术等为载体，具有深厚的历史渊源、广博的文化知识和丰富的社会实践。校园廉政文化建设作为廉政建设的一个重要组成部分，也同样具有鲜明的特点和不可忽视的作用。一是外延更加宽泛。党风廉政教育的主体是党政干部，可谓是执政队伍的内部教育，而校园廉政文化建设则将其外延扩大到全体教师、职工和学生，更加符合新时期反腐倡廉工作的实际需要，也更能体现反腐倡廉工作的社会性和基础性。二是内涵更加丰富。校园廉政文化建设具有很大的包容性，经过实践检验，只要能积淀成一种健康文化、有利于推进反腐倡廉工作的，都可兼容并包，如廉政观念、廉政思想、廉政实体宣传等。三是时间更长效。针对学校廉政教育的特殊性，学生长期学习、成长的特点，抓好现实廉政教育，可以延续廉政思想和行动的发展。使时间更长。四是形式更加开放。校园廉政文化建设能为学校党风廉政教育提供更多的平台如：主题教育、会议教育、节日活动、专题讲座、板报宣传等。 二、当前校园廉政文化建设存在的问题 (一)高调而行简 部分学校的领导认为开展校园廉政文化建设是当前加强和巩固党风廉政建设和反腐败工作的一种极为有效、更易接受的新形式，但在具体执行过程中重视程度还不够，存在号子喊得响、活动配合慢，上级抓得紧，下级应付松的现象，部分学校没有制定具体的校园廉政文化建设总体目标、长远规划和近期工作安排，未开展活动或开展活动过少，也有部分学校开展活动时没有突出廉政二字，侧重点不突出，具体表现为：现在学校中，无论大会、小会，先问伙食问题，有没有伙食，有没有饭吃，有才会积极参加，没有就消极参会，干工作也是一样，只顾眼前的利益，不考虑长期发展情况。原本是廉政会，反而变成了吃腐会，使廉政主题教育更加不鲜明，反腐倡廉氛围营造不但不浓，还降低了。形成高调而行动简单的问题。 (二)点高面低 当前各个学校在校园廉政文化建设方面存在发展不均衡现象。有些学校能够利用自身优势，开展诸多喜闻乐见的校园廉政文化活动，使校园廉政建设深入人心，但是这些学校的好做法、好经验未得到及时的推广、宣传，仅局限于学校内部自身宣传，长时间后，形成褪色的廉政教育阵地，没有创新和发展，没有新的吸引力。和其他学校联系不够，没有交流，没有新的理念加入，长此以往，廉政自然不再廉政了，也有部分学校没有充分利用好网络、宣传栏等文化教育阵地宣传媒介，载体作用发挥不明显，最终，形成点高而面低的局面。 (三)华而不实 个别学校主要负责同志态度不端正，将开展校园廉政文化建设仅仅当作一项政治任务来完成，持有开展一次活动就能完成任务的心态，有的甚至认为最后简单地写写报告、说说总结就大功告成了，对活动开展的参与率多少、活动开展的形式是否符合本学校的情况、活动开展的覆盖面是否广等问题一概不管不问，从而导致活动开展流于形式，缺乏实效，没有针对自身学校存在的问题，有针对性的开展有实际意义的活动，来刺激存在问题的教师队伍和特别的教师个人，疏导方法简单，没有形成长期的、有步骤的程序和方法，使学校廉政文化建设形成一纸空文，华而不实的现象。 (四)缺乏群众基础 校园廉政文化建设是一项系统工程，需要广大师生及各方面大力协调配合，但是，部分学校的校园廉政文化建设只有部分党员来组织、参与活动，有的师生甚至