生物课程讲课PPT 生命的延续.ppt

主题五 生命的延续 ;◆ 有丝分裂：;◆动物细胞和植物细胞有丝分裂的不同：;◆有丝分裂的意义： 将亲代细胞的染色体经过间期复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，产生两个染色体数目和形态结构与亲代细胞完全相同的子细胞，保证了在亲代和子代之间的遗传性状的稳定性和连续性。;◆细胞分裂后可能出现三种状态： 1）继续增殖： 增殖细胞 动物骨髓细胞、植物生长点细胞、消化道黏膜上皮细胞等 2）暂不增殖：保持分裂能力，暂不增殖细胞或G0细胞 肝、肾细胞 3）高度分化：完全失去分裂能力，不增殖细胞 神经细胞、肌肉细胞、成熟的红细胞和植物的筛管等;◆细胞周期：（对于增殖细胞来说）;◆实验7.1 植物细胞有丝分裂的观察 ;间期;◆细胞分化： 同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和 蛋白质合成上的差异的过程 。;◆减数分裂：; 两两形态、大小相同，一条来自父亲的精子，一条来自母亲的卵细胞，生物学上把这样两两成对的染色体叫“同源染色体”。;2n;◆有丝分裂和减数分裂的比较：;◆ 精子的形成：;◆受精作用：精子和卵的融合成为受精卵的过程。;◆孟德尔研究遗传规律的过程： 1）孟德尔的研究思路是由简到繁、先易后难，先从一对 相对性状入手进行杂交实验； 2） 使用严格自花传粉的植物——豌豆作为实验材料； 3） 采用了数学统计的方法来处理实验结果，大胆提出假说； 4） 研究方法科学：①观察→ ②分析→ ③假设→ ④求证→ ⑤总结。 5）坚忍不拔进行8年潜心研究的精神。 ;◆ 遗传规律：;◆ 豌豆的花色杂交试验图解——基因分离定律：;◆ 测交——是让杂种子一代（F1）与隐性亲本杂交，用来 测定F1的基因型。;◆基因分离定律的概念： 减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分离而分开，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 ;◆ 基因自由组合定律： ;孟德尔 的试验;◆测交——对自由组合现象的验证：;◆ 基因自由组合定律的概念： 当两对（或多对）相对性状的亲本进行杂交后，在F1形成配子时，等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因可自由组合。 ;◆ 性别决定：; 22对(常)+XY(性);◆ 伴性遗传： ;◆红绿色盲（伴X染色体隐性遗传病）; 父亲的红绿色盲基因只能随着X染色体传给女儿，并可以传递给外孙。（不能传给儿子）;◆ 红绿色盲遗传的特点:;基因重组;◆基因重组:;◆基因突变：;◆染色体畸变：; 一般生物的配子只含有一个染色体组（即一组染色体），例如人类的精子中含有22＋X或22＋Y。;◆ 无籽西瓜的培育过程：;◆ 无籽西瓜的培育过程：;◆ 单倍体育种：;◆ 常见育种方式比较;◆单基因遗传病;如：软骨发育不全症、短指症等 显性纯合体和杂合体都患病 杂合体患者将致病基因传给后代的概率是50％ 在患病家族中，每代都有可能出现患病者， 表现为连续遗传 男女患病概率均等;由常染色体上隐性基因控制的;◆ X 连锁显性遗传病;◆ X 连锁隐性遗传病;◆ Y 连锁遗传病;※ 人类遗传病的解题规律：;常用的符号： ;Ⅰ;优生，就是让每一个家庭生育出健康的孩子。;我国婚姻法规定： “直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。”;5.3 生物的进化;同源器官—— 在发生上有共同来源而形态和功能上不同的器官。 动物：人的上肢、马的前肢、鸟的翅、蝙蝠的翼、鲸的鳍 植物：如葡萄的卷须、洋葱的鳞茎、皂荚枝上的刺都是茎的变态。 说明它们有共同的原始祖先进化而来。;生物化石——在特殊条件下保存于地层中的古代生物遗体、遗物 或它们的生活遗迹。 是生物进化最可靠、最重要的证据之一。 ;陆生植物的进化历程是： ;◆自然选择学说：;种群是生物进化的基本单位； 突变为生物进化提供原材料； 自然选择主导着进化的方向； 隔离是新物种形成的必要条件。;◆灭绝： 物种灭绝是生物进化的正常过程，以一定规模经常发生。 灭绝与新物种形成一样重要，因为每次灭绝发生后往往会跟随一次大辐射进化的到来。 物种发生大规模灭绝的原因多种多样。;2、DNA数目加倍发生在 ，恢复成原数目在 。;6．下图为　 细胞有丝分裂的　 期，据图回答：?（1）此细胞有　 条染色体、　 条染色单体、　 个DNA分子。（2）它在间期时，细胞中有　 　 条染色体、