K—12班队队员.PPT

看故事，想一想，悟一悟五个手指的故事 从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。 * 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。 听了这个故事，你懂得了什么道理呢？ （五只手指只有互相合作才能完成任务。） 小结 竞争可以培养我们的进取心，合作却可以弥补我们个人的缺陷，两者互为基础，互相补充； 关键是，我们要形成正确的竞争意识，有竞争，我们就会有进步；合作却可以优化我们的人际关系，有利于我们宽容的人格形成。 竞争是为了进步、提升自己；而不是打败别人。合作是为了双赢，而不是妥协。 在今后的生活、学习中，学会与人合作吧，它将使我们成功之路的捷径。 同学们看一下自己手里的纸上写的是什么字！写红则为红队，以此类推分别有红队，橙队，蓝队，绿队。确定之后请尽快找到自己的队员。 比赛规则：每一个队为一个小集体，集体参与游戏，游戏以比赛的形式，每一局，第一名得10分，第二名得5分，第三名得3分，第四名及违反规则的队伍均不加分，分数依次叠加。总分最低的要每个人从惩罚项目中自选一项，集体接受惩罚。游戏过程切记安全第一，尽力即可不可勉强。大家加油！！！ 比赛规则：各组成员手拉手围成一个圆圈，每个成员记住自己左右的同学；当音乐响起时，成员间松开双手在圆内活动；听到音乐停止的时候，停止运动，牵起游戏前站在自己左右两边同学的手；主持人宣布“解节”时，各组要在最短时间内恢复成游戏前的的大圆圈，要求“解节”过程中双手不能分开；其他队互相监督用时最短的队伍获胜。 游戏规则：各组成员围成一圈保持一定的距离，主持人站在圈外指挥，听到主持人喊出口令“坐”后，随即坐在后面同学的腿上，形成“人椅”。要求过程中整个团队要保持圆圈状态，互相鼓励坚持，按坚持时间长短来排名。 游戏规则：团体成员以小组为单位。将报纸看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想办法让让更多的人站到报纸上获救，每个人都必须踩到报纸作为支点。看哪一组获救的人最多。 本环节是加分题，频幕显示三个问题，猜到者马上到讲台上说出答案，答对一题者该队得5分，答错不扣分，经主持人提示得到答案加3分，分数加在最后的总分内。注意！！！本环节是抢答题，谁先到讲台说出答案，且让主持人听清楚，即为过关。 1、 泵（打一成语） 答案：水落石出 2、 童年往事已忘怀（打一俗语） 答案：大人不计小人过 3、有位妈妈生了个连体婴，姐姐叫玛丽，那妹妹叫什么？ 答案：梦露（玛丽莲梦露） 1、表演节目（任何形式，时间至少每人30秒） 2、大冒险：（选择频幕1-15上的数字，接受惩罚，惩罚时间最多不超过20秒。） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 K—12班 队队员： 在K一12班第十五周班会活动中荣获团体比赛第一名，特发此状以资鼓励。 2010年12月1日 游戏规则：在所有同学中推选出一名高大威猛的男生，平躺在桌子上，请现场的同学环绕在他身旁，每个人伸出右手的食指放在他身体下方，大家一齐喊“1、2、3”将他抬起（注意：抬起跟放下的时候速度应缓慢，以免被抬的同学受伤）。 游戏规则：需要一定高度的桌子和椅子，以及一条尼龙绳。由10名男生负责两两对接，形成一张手网。一名学生要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网。主持人和组成手网的同学开始为其呐喊助威，准备好后由高处的同学往后倾倒。身体在倾倒过程中出现弯曲的则视为失败，笔直者视为成功。 学猴子走路，从门口走进来 就地闭眼，左转三圈，右转三圈，睁开眼睛，走回自己的位置。 *