番禺区南村镇中心小学语文六年级上册24《金色的脚印》.doc

番禺区学科“研学案”评价表（通用型） 番禺区教育局教学研究室制 学校：番禺区南村镇中心小学 学科： 语文 年级： 六年级 时间： 备课组成员 林美玲 罗艳仪 李先菊 曹雯 马旭日 邬铭江 课题 语文六年级上册第24课《金色的脚印》 课时：1课时 课型：略读课 评价项目 评价标准 评价结果 10 8 6 4 科学性 20分 内容准确合理，符合课标和教材的要求 学法指导符合实际学习水平和认知规律 针对性 30分 学习目标设计合理，可观察可测量 学习的路线图清晰，有效引导学习 突出对学习目标达成度的检测 规范性 30分 体现教学设计的思路，突出师生研学过程 内容直观，层次清楚，容量恰当 格式清晰，文本简洁，结构完整，逻辑性强 操作性 20分 体现学科和课型特征 学习活动设计合理，面向全体，关注差异 等级 A B C D (100-86) (84-70) 68-54 52-40 综合评价： （请准确填写学校、学科、年级、时间、备课组成员、课题、课时、课型等内容） 24*《金色的脚印》研学案 班别： 姓名： 【研学导航】 1、学习目标：能用比较快的速度阅读课文，能说出课文的主要内容；结合文中对老狐狸的动作、外形等描写体会到老狐狸的爱子情感；能抓住关键词句理解题目“金色的脚印”的含义，体会狐狸一家与正太郎之间的感情，懂得人与动物要和谐相处。 2、学习要求：认真思考，善于倾听，积极交流，大胆展示。 【课前准备】多媒体课件 【研学过程】 一、预习与导学（读通课文，梳理课文脉络，了解主要内容，完成预习题。） * 生字新词我会学 1、给下列加点的字选择正确读音，给正确的读音打“√”。 炸（zhà zhá）豆腐 冲(chòng chōng)着 踱( duó dù)来踱去 孤零零（līng líng） 嗥叫（hào háo ） 空落落（luò luō lào） 2、词语我会读（可通过查字典等途径记住词语的读音，还要读准哦！） 缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪 3、词语我理解我会用：目不转睛、黯淡、兴高采烈、徒劳、警惕、无影无踪、惦记、耀眼、湿辘辘、哆哆嗦嗦 4、照样子写词语。例：冷（清）（清） 孤（ ）（ ） 湿（ ）（ ） 慢（ ）（ ） 静（ ）（ ） 空（ ）（ ） 慢（ ）（ ） 直（ ）（ ） 热（ ）（ ） 5、请工工整整地写一写以下词语：缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪 *课外资料我会找： *课文内容我知道（语言要简洁，表达要清楚哦！） 我能概括出课文的主要内容： *文中好句我会找：文中哪些语句给你留下深刻的印象？画出来，再通过抓住关键词、联系生活实际、根据课文内容进行合理想象等方法写一写批注哦！ 二、交流与探究（小组交流，多种方式汇报，品读句子，体会情感） 【研学问题1】老狐狸为了救小狐狸做了些什么？ 【研学问题2】老狐狸一家与正太郎的关系发生了怎样的变化？ 【研学问题3】题目 “金色的脚印”的含义是什么？ 要求：必须以课文内容为依据，各组员选取以下一种方式或者自己创 设更好的方式进行汇报。 1、可以从文中找出与问题相关的语句，抓住关键词用自己的话说出