病句辨析规律.ppt

病句辨析规律总结 目录 一、熟悉病句类型 二、造句类比法 三、逻辑分析法 四、病句切入点 五、语感审读法 二、造句类比法 有的句子有时一下子不容易看出其它毛病所在，这时可以仿照这个句子的结构形式造一个常见的类似形式的句子，然后进行比较分析，就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句比较复杂，先压缩为“这值得他们的重视”。这个句子读起来比较别扭，但有没有语病，还拿不准。我们比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，可以发现，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，所以原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 三、逻辑分析法 有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，这就必须运用逻辑分析法看看句子在概念使用上，在判断、推理过程中，有没有犯不合逻辑的毛病，造出不合情理的句子。用逻辑分析法审视句子，除了要注意句子的主、谓、宾之间的关系外，还要考虑语句的前后顺序以及句间的关系是否恰当，对于复句，尤其要辨析分句之间的逻辑关系，句意结构是否正确。例如： ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。 分析 ①句中“仿造伪劣产品”是不合事理的的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。②句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应将“凡是”删去，后边删去“都”字改为“大多”。 四、病句切入点 （一）顿号 （二）并列短语 （三）数量短语 （四）介词及介宾短语 （五）否定词 （六）代词 （七）赘余词（同义词、无关词） （八）句子主干 （九）关联词 （十）两面词 （十一）“是”字句 （一）顿号 1.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（1995年高考上海卷） 解析：语序不当。?改为“发现、讨论、解决” 2.?某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 （1995年高考题） 解析：搭配不当（顾此失彼） 3.?我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 （2000年高考题） 解析：种属不当，不合逻辑。 小结 顿号用在句子内部并列词语之间。病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似数学中“交集”的情况，造成逻辑混乱。另外，还会出现语序不当和顾此失彼的问题。 （二）并列短语 1.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 解析：搭配不当（顾此失彼） 2.这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 解析：搭配不当（顾此失彼） 3.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 解析：应换为“深刻的说明和详细的规定”，以与“理论和政策”相照应） 4.他早年是个猎手，常背着枪，带着狗，穿行在林中，发现、寻找、跟踪着猎物。 解析：语序不当。?改为“寻找、跟踪、发现” 5. 人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。 解析：种属不当，不合逻辑。 （三）数量短语 1．上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。 解析：表示数目减少、缩短、降低、便宜时不能用倍数。 2．局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 解析：数量短语的位置不当，会造成句子的歧义。 3．据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。 解析：前后矛盾。 4．发放补助金的标准，最低100元，最高500元，大多数人至少得到100以上。 解析：“最低”与“至少”语意重复。 5．据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 解析：“50万朵的花粉”定中搭配不当。 6．他的一生是短暂的，仅仅度过了22个年华，然而这短暂的生命却放射出绚丽夺目的光华。 解析：“22个年华”定中搭配不当。 小结 如果一个句子中有数量词，先看其本身表达是否正确，再参照其前后(紧邻)的内容看搭配是否相符或者表述是否明确。 （四）介词及介宾短语 1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 解析：滥用介词，造成主语残缺。 2．在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。 解析：介词多余。 3．在那时，改革开放对于我们是很陌生的。 解析：“主客”颠倒。 4．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 解析：介词杂糅。 “在”改为“从” 5．根据法庭对黒哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。 解析：介词杂糅。“根据”改