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登上地球之巅 郭超人 (体裁:通讯) 教学目标 1、了解这次登珠穆朗玛峰的概况和意义。 2、欣赏文章中关于景物描写的句子。 3、体会探险队员强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激发探索大自然奥秘的兴趣。 教学重难点 重点：概括课文主要内容，理解探险队员高度团队合作精神以及刘连满同志的自我牺牲精神。 难点：揣摩作者极力渲染恶劣自然环境的用意，以及描写美丽的珠穆朗玛峰的目的。能够在作文中尝试相似的技巧运用。 登顶路线图 给红色字体注音： 1砭骨（ ） 2崔巍 ( ) ( ) 3镶嵌（ ）( ) 4漆黑 ( ) 5窒息 ( ) 6葡匐 ( )( ) 整体感知 （一）速读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。 （二）登山过程中，很多困难构成对生命的威胁，作者主要描写了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？（你如何看待他们最后的胜利？） 整体感知： 〈一〉速读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。 二、突击主峰（4-23） 1（4—8）刘连满甘作人梯，帮其他队员登上第二台阶。 2（9—13）黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其他三人以最快速度奔向顶峰。 3 （14—15 ）刘连满冒生命危险将氧气留给他人，并写下感人的短信。 4（16—21）三队员开创了人类历史上的无氧攀登。 5（22—23）完成由北路登顶的壮举。 〈二〉登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？ 遇到的 困难 写作借鉴： 1、请概括出文中详写了哪些典型事件？这些典型事例有什么好处？ 一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程（岩壁陡滑危险，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是详写了刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。 这样突出人物崇高的精神品质。 2、作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。试找出来，读一读，体会一下这些语句好在哪里？ 景物描写 ① 5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。（一种征服） ② 夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。（较远） ③ 夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。（较近） ④ 举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。（征服） 景物描写的作用 这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。 拓展和延伸： 从课文的感人情节中，看到我国登山队员哪些优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。 小结： 这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新世纪。赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。 布置作业 假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说呢？写一篇登山后的心得体会。 * 珠穆朗玛峰风光 冰洞 作者简介：郭超人，湖北武穴人，高级记者，1960年随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和夏邦马峰的报道。已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》、《西藏十年间》、《时代的回声》等。本文节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》。 写作背景： 1960年5月25日，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把五星红旗插上了地球之巅，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 解析下列词语： 砭骨： 养精蓄锐： 齐心协力： 斩钉截铁： 刺入骨髓形容使人感觉非常冷或疼痛非常强烈 养息精神，蓄积力量。 形容思想一致，共同努力。 比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。 xiāng biān cuī wēi qiàn qī zhì pú fú 一、登山队出发。（1-3） 登山队的大本营 攀登 第二台阶 1960年登顶的三位英雄 1、山路陡峭 2、天气严寒 3、身体虚弱 4、高山反应 5、缺乏氧气 6、黑夜登山 靠坚强的意志、 坚韧的毅力、 团结合作、 敢于牺牲的精神 来克服 *