矛盾是事物发展的源泉和动力2014必威体育精装版课件.ppt

原理：矛盾具有特殊性 方法论： 坚持具体问题具体分析 因地制宜 ；因材施教；量体裁衣； 量入为出，量力而行；对症下药； 兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁； 逢山开路，遇水搭桥。 2.矛盾的特殊性 世界就是一个班 ……  1.美国 班长，学习好，家里有钱，人高马大，好打架。班里没几个人敢惹他。 和副班长关系不好。 2.俄罗斯 副班长，成绩优异，全班最高大，上学期光和班长顶着干。后来家里出事：分家！现在做事很消极，但在班级里有一定的影响力。 3.中国 团支书。幼儿园学习成绩很好。小学时由于体质差常被欺负，现在成绩进步很大。 4.英国 学习委员，学习成绩好。家里也很富。做事没主见，啥都听班长的。 5.德国 班级活跃分子，人高马大，擅长数理化。有野心，由于上学期打了两次架所以现在暂无职务，但认错态度较好。 6.奥地利 音乐课代表。 …… 思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？ 3.矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实 （共性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 体现：普遍性离不开特殊性，寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物 李小妞 王小二 张大叔 刘老汉 个性 不同品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。 不同年龄的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。 这些说明了什么？ 结论:特殊性也离不开普遍性 3.矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 （1）矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与特殊的关系 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不开普遍性。 （2）矛盾普遍性与特殊性相互联结 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 中国人 黄种人 人 个性——共性 个性——共性 （3）二者在一定条件下相互转化 易错提示： 误区一：矛盾是普遍存在的。因此任何两个事物之间都存在矛盾。注意：具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一整体中。  误区二：矛盾是事物发展的动力和源泉，因此制造矛盾越多越好。注意：矛盾是事物发展的动力和源泉，但同时矛盾具有客观性，不能制造，也不能消灭。 误区三：矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。注意：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。 易错提示： 误区四：矛盾无处不在、无时不有，因而是永远不能解决的。 注意：不能这样认为。只要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和方法，就能正确地分析和解决矛盾。旧的矛盾解决了，新的矛盾又会产生，正是由于矛盾运动，才推动事物向前发展。 误区五：具体事物有的是普遍性，有的是特殊性。 注意：同一类事物中的每一个个体，都是普遍性和特殊性的统一。因此我们研究任何事物都应该从矛盾的普遍性和特殊性的统一上去把握，而不能只看普遍性而不看特殊性，或只看特殊性不看普遍性。例如“大多数学生遵守纪律，这是普遍性，少数学生不遵守纪律，是特殊性”，这就割裂了矛盾的普遍性和特殊性的统一。 名师一题 2.（2009年上海卷改编）社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”其中蕴含的哲学道理有（ ） ①事物的矛盾具有特殊性 ②事物的矛盾具有普遍性 ③矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ④矛盾的特殊性也离不开普遍性 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 解析：本题考查矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。“各美其美”体现了事物的矛盾具有特殊性；“天下大同”体现事物的矛盾具有普遍性；“美人之美，美美与共”则体现了③④的说法，二者是辩证统一的关系，谁也离不开谁。所以选D。 答案：D 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾 课堂小结 矛盾普遍性和特殊性 1、矛盾普遍性 2、矛盾特殊性 要 求 不同事物 同一事物中的不同矛盾 同一事物在不同阶段 具体问题具体分析 既对立又统一 1、矛盾含义： 2、基本属性 同一性 斗争性 时时有矛盾 事事有矛盾 承认矛盾揭露矛盾 要 求 二者关系 (构成、引起) 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 唯物辩证法 基本观点： （总特征） 实质和核心： （根本观点） 1. 是唯物辩证法的根本观点。 2. 揭示了事物发展的源泉和动力 3. 是认识世界和改造世界的根本方法 矛盾的观点 矛盾（对立统一）规律 矛盾分析法 　第