矛盾观专题.doc

矛盾观专题 整编人：闫红伟 2017.1 专题思路： ㈠ ：做真题 ㈡ ：真题总结 积累假命题；2.收集原理标志词；3.异题同做，同题异做前者找同类题套路，后者找差异；4.教材拓展与整合;5.学生存在问题。 ㈢： 跟踪训练 ㈣： 热点分析 ㈠ ：做真题 1．(2016·课标全国Ⅰ分)毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作究竟是三分成绩七分错误还是七分成绩三分错误必须有个根本的估计。如果是七分成绩那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主那就完全错了。”从唯物辩证法看这里强调的是(　　) 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的　②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾　③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化　④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 　 　B．①④　 　 　C．②③　 　 　D．②④ (2016·课标全国Ⅲ分)在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时习近平指出履不必同(　　) 矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质　②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护　③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 3．(2016·江苏单科分)有研究表明与眼睛相比耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力据此发展起来的数据声音化技术能帮助科学家们检测癌细胞并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是(　　) 不同的事物各有其不同的特点 矛盾贯穿每一事物发展过程的始 同一事物中的不同矛盾有其特殊性 同一事物在不同阶段有不同的矛盾 某市政府采取“一企一策”的办法推动“僵尸企业”问题的解决对符合破产条件的企业及时引入破产程序对兼并重回答下题。 (2016·浙江文综分)解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有(　　) 关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面　②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性　③针对具体问题找出具体的解决办法　④着眼于事物的要素进行系统优化 5．(2016·天津文综分)供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求供给就无从实现新的需求可以催生新的供给；没有供给需求就无法满足新(　　) 供给与需求是相互依赖的　②供给与需求是相互排斥的 供给与需求是相互贯通的 ④供给与需求是相互独立的 　 　 　B．①③　 　 　C．③④　 　 　D．②④ (2015·江苏单科分)足球改革是我国体育改革的突破口发展足球运动被提到前所未有的高度并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见(　　) 系统优化是认识事物的根本方法 改革是社会发展的根本动力 主要矛盾对事物发展起决定作用 抓住主流是解决矛盾的关键 ．(2015·福建文综分)一堵墙挡住了视野找个东西把脚垫高问题就解决了。可是找不到垫脚之物于是便把墙上的砖拆掉垫在脚下……漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是(　　) 踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫 人间四月芳菲尽山寺桃花始盛 C．不畏浮云遮望眼只缘身在最高层 横看成岭侧成峰远近高低各不同 (2015·海南单科分)毛泽东说：“辩证法的宇宙观主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动并根据这种分析指出解决矛盾的方法。”对此理解正确的是(　　) 矛盾分析法是分析和解决问题的根本方法　②有什么样的方法论就有什么样的世界观　③唯物辩证法是世界观与方法论的统一体　④发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件 　 　 　B．①③　 　 　C．②④　 　 　D．③④ (2014·课标全国Ⅱ分)自2010年起我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地在种植中选用耐盐品种应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努1亩≈0.067公顷)达到689.7千克创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明(　　) 人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的　②人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性　③人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识　④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践 10．(2014·广东文综分)当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考导致职校生源萎缩；另一方面职校生在就业市场成为“香饽饽”企业高薪难觅技师这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是(　　) 矛盾双方既对立又统一推动事物发展 矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化 落后的社会意识对社会发展不起作用 正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突 (2014·广东文综分)雾是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成