礼貌显魅力_可用_.ppt

学习目标： 1、懂得什么是礼貌 2、理解礼貌的重要性 3、掌握文明礼貌的重要表现 礼貌情景剧场 1、甲、乙两个学生的行为有什么不同？ 2、甲、乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 3、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？ 4、什么是礼貌？ 自学指导一：阅读教材P79页，思考下列问题（3分钟） 1.什么是礼貌？ 2.如何理解礼貌是尊重的具体表现？ 3.为什么说礼貌是文明的体现？ 请列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例。 自学指导二：阅读教材P80-82页，思考下列问题（3分钟） 对人有礼貌主要表现在哪些方面？ 礼貌是文明交往的前提 我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。 语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 “谢谢”的魅力 　　 　　1、语言文明要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 　　 拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚…… 　　接下来会发生什么事呢? 看图思考： 1、请说说这两幅图有什么区别 .2.两幅图分别会产生什么影响？ 1.请说说这两幅图有什么区别？ 图1两人态度恶劣，行为举止不规范，图2两人的态度亲和、真诚做人，彬彬有礼。 2.两幅图分别会产生什么结果？ 图1两人态度恶劣，行为举止不礼貌，轻者会斗嘴，重者可能会大打出手；图2两人有礼貌，就有了与人交往的亲和力，更满足了人的自尊亲和的态度能消除误会最终能广交朋友。 　　“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。多讲“谢谢”、“劳驾”…… 　　 　　 如： 告别语的表达 如： 道歉语的表达 如： 感谢语的表达 如： 见面语的表达 早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照 谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来 共同探讨 小刚的学习好,又是班里的学习委员,但班里同学对他敬而远之,不愿与他交往,经过了解,原来: 哪个同学的作业完成得不好,他既指责又挖苦:“你真笨!”同学有问题请求他帮助时,他态度傲慢,同学找他聊天时,他不是东张西望,就是打断别人的话…… 思考: 1.小刚为什么不受欢迎? 2.你受过别人的冷遇吗?如果有,你当时的感受是怎样的? 3.你有什么启发? 1.你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？ 1.别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做！ 2.你完了，上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格，你究竟长脑子没有？ 2.虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。 3.我什么地方惹着你了，一天到晚拿脸色给我看，你当你是谁呀？ 3.你好像不大高兴，是不是我有什么地方做得不好？ A B 　　态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感，拉近彼此的距离，让彼此感受温暖、愉快。 　　 “谢谢”的魅力 ○你从正面的照片中感悟到什么？ 举止端庄 提示 “谢谢”的魅力 　　3、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。 语言站 态度站 行为站 举止端庄 态度亲和 语言文明 * * 第一单元：主要学习了在家里与 交往。 第二单元：主要探讨了在学校如何与 交往。 第三单元：主要探讨了怎样与 交往和网络交往。 第四单元：我们将在前三个单元的基础上，探讨交往的道德和艺术。 温故知新： 第七课 友好交往礼为先 7.1礼貌显魅力 一个年轻人要去张村，可他不认识 去张村的路．半路上遇见一位老人，年 轻人喊道：“喂！老头儿，这里离张村 有多远？老人脱口而出：“无礼！”年轻 人足足走了五里的路程，一直没有见到 有个叫张村的地方。年轻人停下来想了 又想，似乎悟出了什么。 喂！快给我拿本《射雕英雄传》 阿姨，请给我拿一本《爱的教育》 1.案例：两个中学生 两个人为什么得到不同的结果？ 这是你要的书 谢谢！ 我先到的，凭什么先给他拿？ 你人到了，可是礼貌没到。 C、甲乙的行为分