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社会学理论;简介;所谓社会学习理论，班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。;根据社会学习理论的观点，学习新的技能或者行为可以通过两条途径：直接获得某种行为或技能的成果，以及观察别人的行为及行为成果的过程。因此，社会学习理论包含两个理论：模仿学习理论与自我效能理论。;模仿学习理论;关注 保持记忆 行为复制 激励过程;模仿学习理论的优点;自我效能理论;结果期待：指个体???自己行为结果的估计。 效能期待：指个体对自己是否有能力进行和完成某一项行为的推测和判断。 班杜拉认为，自我效能感的高低，直接决定个体进行某种活动时的动机水平。;影响因素 第一，行为的成败经验：指经由操作所获得的信息或直接经验。成功的经验可以提高自我效能感，使个体对自己的能力充满信心：反之，多次的失败会降低对自己能力的评估，使人丧失信心。 第二，替代性经验：指个体能够通过观察他人的行为获得关于自我可能性的认识。 第三，言语劝说：包括他人的暗示、说服性告诫、建议、劝告以及自我规劝。 第四，情绪和生理状态也影响自我效能的形成。在充满紧张、危险的场合或负荷较大的情况下，情绪易于唤起，高度的情绪唤起和紧张的生理状态会降低对成功的预期水准 最后，情景条件对自我效能的形成也有一定的影响，某些情境比其它情境更难以适应与控制。当个体进入一个陌生而易引起焦虑的情境中时，会降低自我效能的水平与强度。;小结;