种群和群落复习上课用.ppt

五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究 研究方法: 取样器取样的方法进行采集、调查 丰富度的统计方法: 一是记名计算法 二是目测估计法 问题: 制定计划: 实施计划: 准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和 分析→讨论 五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究 利用昆虫的避光性和趋湿性来收集 实验原理： ①酵母菌是兼性厌氧型微生物 ② 养分、空间、温度和有毒代谢物等是影响种群数量增长的限制因素 ③ 在理想的环境下，酵母种群呈J型曲线；在有限的环境下，酵母种群呈S型曲线。 实验材料：血球计数板， 肉汤培养基 实验步骤：配制培养基 灭菌 接种 培养 计数 实验 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 二 . 酵母菌计数方法：抽样检测法。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 三、注意事项： 1 酵母计数方法：抽样检测法：边缘效应（计数上边线和左边线上的细胞数） 2．从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次，原因使酵母菌分布均匀，减少误差。 3．本实验没有另设置对照实验，原因是该实验时间上形成前后自身对照。为提高实验数据的准确性，实验时应进行重复实验（多次计数）。 增长曲线的总趋势： 四．实验结果与分析： 开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增，随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗，pH变化等，使生存条件恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。 影响酵母菌种群数量的因素： 先增加再降低。 原因： 可能有养料、温度、pH　空间及有害代谢废物等。 （2014新课标1）30.（11分）请回答关于群落演替的问题：?（1）在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？?（2）一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因。? （3）据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，该现象表明：与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替 速度（填“未发生改变”、“变慢”或“变快”），演替的方 向??????????????????????????????????????????????????????（填“发生改变”或“未发生改变”）。? 【答案】（1）光裸岩石上的演替属于初生演替?? 从森林全部砍伐的地方开始的演替，属于次生演替（2）次生演替所需时间短的原因是原有土壤条件基本保存，甚至保留了植物的种子或其他繁殖体?（3）变快?????? 发生改变? 27、(2015年山东理综）（12分） 湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。?（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、破蓬、柽柳等，这体现了群落的_______结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用________法。? （2）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1= Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是______点；乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是_______点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中_______曲线所代表的生物更易消亡。? （3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加_________的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的____________稳定性增强。为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于_______保护。 【答案】（1）水平 样方 （2）B F 甲 （3）生产者 抵抗力 就地? 第四章 种群和群落 种群的特征（Ⅰ）(2015课标Ⅰ 31.10分） 2.种群数量的变化（Ⅱ） 3.群落的结构特征（Ⅰ） (2015课标Ⅰ 4.6分） 4.群落的演替（Ⅰ） 5.土壤中动物类群丰富度的研究(实验) 【考纲要求】 本讲内容中种群数量的变化规律是近几年来的高考重点，从种群密度的调查、海洋捕捞、害虫防治、野生资源的合理利用与保护等生活实际应用出发来考查对调查数据坐标图、种群数量曲线图的分析。 判断：下列各项是不是一个种群？ １.一个池塘中全部的鱼。 ２.一个池塘中