积极情绪讲座.ppt

* ——音乐律动游戏中激发幼儿情绪 一、选题的目的和意义 《纲要》指出：“音乐是幼儿表达自己认识和情感的重要方式”。幼儿对音乐其实具有一种本能的反应，丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、心情愉悦，快乐的体验。 情绪是人的一种复杂的心理活动，一般将喜悦 、愉快等情绪称之为积极情绪或良好情绪，而将愤怒、哀伤、惊怕、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情绪，培养幼儿积极情绪，对于幼儿身心健康发展上具有十分重要的意义。 1.幼儿时期是进行情绪教育的 重要阶段。 2.快乐情绪的培养是幼儿情绪 教育的重要目标，也是幼儿 情绪的重要内容。 律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。 音乐是一门很“难”的艺术，那怎么在“难”的音乐和稚气的孩子之间架设一座互通的桥梁？怎么用音乐与孩子沟通呢？ 《指南》明确指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。 《指南》明确指出，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽，因此在引导孩子做律动游戏时要激发孩子的情感，让孩子脑海里有丰富的联想，从而激发孩子内心那种情绪的迸发。 为什么律动游戏要从情景入手 以情景教学激发幼儿情绪 玩游戏可以说是幼儿的天性，游戏也是幼儿最基本的活动。实践表明：幼儿对自己感兴趣的游戏连续玩上若干遍，仍然兴趣盎然。它符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，符合音乐的感知规律，因此将音乐和游戏融为一体是可行的教学手段。我们将音乐律动改编成许多律动游戏，使幼儿在有趣的音乐游戏中体验、感知、表现音乐，接受美的熏陶，萌发感受美、表现美的情趣。 情景律动游戏的实践 针对孩子出现的问题，设计合适的情景游戏教学 对于孩子来说，律动游戏的价值并不在于学会了什么动作，欣赏了什么音乐，而是让孩子在游戏中体验到“快乐”才是我们所期望的，孩子的个性得到了张扬，表现也更加自信，激发了幼儿快乐的积极情绪。 *