积雨辋川庄作 2012.ppt

积雨辋川庄作 王维 据史料记载，王维晚年退隐西安蓝田辋川时，在清源寺里作了一幅4.8米长的赫赫名画《辋川图》，后被日本圣福寺收藏（据载为唐代他人摹本）。我国不少书画专著对此都有介绍，人们也都比较熟悉。 赏析 写了田家生活的乐趣。――人文景观 （生活图景） 赏析 1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？/某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2、答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答：“迟”字用得最好，在诗中是“迟缓”之意。 赏析 从语言艺术上看，两人诗句还是有高下的。宋人叶梦得说：“此两句好处，正在添‘漠漠’‘阴阴’四字，此乃摩诘为嘉祐点化，以自见其妙。” “漠漠”有广阔迷茫意，“阴阴”有茂盛幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比之“水田”和“夏木”，画面就显得开阔而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛，富有意境。 赏析 写诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。 赏析 此处化用典故，“争席”、“海鸥”二典，充满了老庄色彩。一正用，一反用，两相结合，表达作者自己要隐居山林的愿望，抒写了诗人淡泊的心境。而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。?而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。 诗句中是怎样体现诗中有画的？（画的特点：色彩、层次、空间） ? 1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 2．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。 答题时三方面缺一不可。 3．答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 归纳主旨 描写了久雨中的辋川山水田园的优美风光（境），反映了诗人厌倦官场生活，和对农村充满生机和宁静和谐生活的向往和赞美，抒发了诗人淡泊宁静的情怀（意）。 课外练习　　 ? ? ? ? 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 分析：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江山秀丽，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 背景 唐代“安史之乱”后，社会急剧变化，朝政混乱，王维厌倦官场生活，不再积极出仕，而是亦官亦隐。他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，怡然自得。 6、诗句中是怎样体现诗中有画的？（画的特点：色彩、层次、空间） ? 用典?： “争席”：《庄子?杂篇?寓言》载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。这里指诗人自己要隐退山林，与世无争。 “海鸥”：《列子?黄帝篇》载，古时海上有好鸥者，每日到海上从鸥鸟游。其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。明日再往海上，鸥鸟飞舞而不下。这里借海鸥喻人事. 思考：2、中唐诗人李嘉祐有诗句： “水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。” 试比较：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”与“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”，从艺术上看，你认为谁的诗句较好，好在哪里。 【练习1】 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓