童年的朋友课件(交流).ppt

人物风采 七下第一单元 1、能运用自己喜欢的阅读方法熟读课文，对作品中的人物说出自己的情感体验。 2、感受课文中生动、形象、细致的描写，体会人物形象特点，理解人物风采。 3、能学会观察人物的特点，运用多种描写手法生动形象地展示出人物的个性。 4、感受人物身上所散发的独特精神魅力，从人物中获得对自己有益的人生启迪 ，提升自己的精神品格。 5、掌握采访人物的基本技巧，依据不同的对象、场合采用恰当的谈话方式，与采访对象进行文明得体的交谈，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。 单元学习目标 阅读教学整体框架 《童年的朋友》 《一面》 《我的老师》 《赵普》 《展示华夏文化魅力》 分析人物的方法 写作人物的思路 童 年 的 朋 友 节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部 ——《童年》 1、理解文章内容，感受外祖母形象。 2、通过文章细腻的外貌描写和语言描写体会作 者对外祖母的感情，感受外祖母对”我”的影响。 3、学习借鉴本文通过细腻的描写展示人物 个性的方法。 学习目标： 小组合作探究 教学设计一： 交流课前搜集的资料，了解作者的有关情况。 搜集资料的要求： 1、多方面搜集资料：可通过书本、电视、网络…… 2、搜集的资料要形成书面化。 3、注意对搜集资料的甑别、筛选。 搜集资料，走近作者 作者对人物的描写 （人物外貌——“形”） 你的评价 （人物性格——“神”） 外貌描写 头发—— 眼睛—— 脸—— 嘴唇—— 鼻子—— 牙齿—— 身材—— 一、根据课文内容，填写下表。 多、密、长、黑、厚 　　　　　　黑、光芒(气愤、愉快、永 不熄灭的、快乐的、温暖的) 小、皱纹(年轻、明朗) 歪扭 松软、大、红 坚固、雪白 肥肥胖胖 健康 慈爱 乐观 坚毅 　　　1、外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么是什么关系呢？用文中的话来概括。 　　　 　　 “我”终身的朋友，最知心的人，“我”最了解、最珍贵的人。 　　　1、童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、理解“我”，用爱启迪我的心灵。 　　　2、这是一个 的外祖母（健康、慈爱、乐观、坚毅······ ）。 　　　3、运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写，分别描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。 　　她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。 　　一、文中哪些地方体现了这种“朋友”关系？ 　　外祖母爱“我”，她不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印记。 　　（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。 　　（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己。 　　二、我们应该从哪几个角度来理解 “终身的” “最知心”“最了解”“最珍贵” 的含义? 　　（1）课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，并体会它所体现的内容？ 　第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。” 　第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。” 　第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。 体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。 体现出外祖母的宽容和快乐。 体现出外祖母的坚强和乐观。 　　　模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求： 　　　（1）对话符合人物性格； 　　　（2）说明你这样设计的理由； 　　　（3）对话内容在100字以内。 批注式学习 教学设计二： 高尔基(1868～1936) 苏联作家。 原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。高尔基是世界著名的无产阶级作家，也是我国人民最熟悉、最喜爱的外国文学家，在世界文学史上，他第一个在创作中真实而生动地歌颂了无产阶级的革命斗争，塑造了光辉的无产阶级英雄形象，开创了无产阶级文学的新纪元。作为斐