吉林省2017年小学《教育教学知识与能力》：教育的构成要素模拟试题103.doc

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2017-07-29 发布于贵州
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吉林省2017年小学《教育教学知识与能力》：教育的构成要素模拟试题103

吉林省2017年小学《教育教学知识与能力》：教育的构成要素模拟试题103_移动文库吉林省2017年小学《教育教学知识与能力》：教育的构成要素模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、校园文化的核心是__。 A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化 C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化 2、根据皮亚杰的认知发展理论，____________的儿童逐渐掌握了守恒的概念。__ A．感知动作阶段 B．自我中心阶段 C．具体运算阶段 D．前运算阶段 3、安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是____ A：认知阶段 B：联结阶段 C：评价阶段 D：自动化阶段 4、与中小学教师相比，幼儿园教师的最主要区别是教学行为具有。 A：自主性 B：示范性 C：创造性 D：随意性 5、在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标，属