第四章大学生创新精神和创新能力培养的系统 - 中国教育科学研究院.doc

课题名称：理工大学与中小学共同培养学生科技创 新精神与创新能力的研究 课题批准号：DIB010694 课题类别：教育部重点课题 学科分类：高等教育 课题鉴定时间： 2008年10月 课题负责人：陈康民 上海理工大学 主要成员：陈敬良、张明毫、李郝林、马长伟、李川、王娜、刘德强、束义明、韩雅丽  摘 要 科技创新教育是以发掘学生的创造潜能促进其个性和谐发展为宗旨，全面提升人才的创新精神与创新能力，是全面推进素质教育的重要组成部分。近年来，各理工大学都开始重视大学生的创新精神与创新能力的开发，但效果并不理想。大学生的创新意识、科学精神与动手能力十分薄弱，思维定势严重，给创新人才培养造成一定的难度。究其原因，一方面是理工大学自身创造教育存在着问题，同时也反映出中小学创造教育的不足。绝大多数中小学存在着大量的主客观问题，制约着学生创新精神和创新能力的培养。理工大学与中小学的科技创新教育严重脱节，与我国的“科教兴国”战略与创新人才培养目标的要求有相当差距。为此，本文提出理工大学与中小学共同研究、系统开发学生的科技创新精神与创新能力的理论与实践的研究构想。 本文以创造学理论为基础，探索理工大学与中小学协调开发学生创新精神与创新能力的研究。论文在大量文献检索、实际调查和比较研究等工作的基础上，借鉴国内外有效经验，详尽分析我国理工大学与中小学系统开发学生的科技创新能力与创新精神的可行性问题。从系统论的思想出发，全面系统研究各层次教育学生创新精神与创新能力培养的特点和有效模式，探索全面提升大、中小学生的创新精神与创新能力的新方法、新途径，内容包括：协调大、中小学的科技创新教育；培养教师的科研素质与创新能力；推动各层次学校的教育观念、课程体系、教学方法等方面的改革和创新；开展适合大、中小学教育特点的科技创新活动。 关键词：理工大学 中小学 创新 ABSTRACT Being a vital part of quality education, education of students’ creativity, esp, in science technology, has drawn more and more attention recently, as it is essential for developing students’ creative potential. Despite much effort by universities for science and technology, many college students are still found to lack innovation consciousness and scientific spirit because of their stereotyped ideas. This is partly caused by college’s failure in innovation education and partly by many primary and secondary schools’ failure. Most of primary and secondary schools, restricted by many factors, have done a poor job in the education of students’ innovation spirit and abilities. Colleges’ and schools’ innovation education are disjointed, and have a long way to meet the demand of training a lot of innovative talents, which is required by the strategy of “revitalizing China through science and education”. This paper deals with this problem by proposing academic discussion and practical plans for the cooperation between colleges for science and technology and schools in a systematic development of students’ innovation spirit and abilities. With creatology as its theoretical basis, this thesis