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导学与演练语文答案 导学与演练语文答案篇一：《导学与演练》语文参考答案 全一册 参考答案 导学与演练九年级 语文·人教版九年级语文（第一学期） 第一单元参考答案 第一课《沁园春·雪》 一、1.毛泽东 思想家 革命家 军事家 诗人等。 2.沁园春 ； 雪 ； 词。二、略。三、究竟 竞赛；滔天 舞蹈；蜡烛 腊月；倾斜 公顷。四、剩下；等到；差、失；都；本义：《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》；文中义：广义的文化，包括政治、思想、文化。 五、并列短语、偏正短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语。六、 C。七、AC 八、北国风光，千里冰封，万里雪飘。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。九、⑨⑥⑩①②。十、1.欲与天公试比高。（高昂） 5.江山如此多娇，↗。十一、1．（×）2．（ √ ）3．（ √ ）4．（ √ ）十二、1． 豪迈 2． 冰 、 雪、银、蜡、素。3．舞、驰、舒展柔和 、 奔腾壮烈。 十一、1．因为它们是我们的民族和国家的象征，对以它们为中心的北国的赞美，实际上就是对祖国大好河山的赞美，表达自己的热爱之情和博大的胸怀。2．不可以，用“惜”，蕴涵了作者对五位历史人物评价时的情感，既有肯定，又有对其不足的惋惜之情。用“忆”只是客观的叙述，没有包含作者进行主观评价的意见。3.表现在“略输”、“稍逊”和“只识”等词上，对前四位人物，肯定了他们在一统天下的功绩，只是在治理国家的“文治”，也即“文采”上略有不足；而后者在“文采”上全无。4.只要言之有理均可。5.略。 十四、（一）1．略。2.略。3．原因是所站的立场和角度不同，它启示我们，对人物事件的评价要有正确的立场，多角度地进行观察分析，才能得出比较客观的结论。（二）1.到 俏 报 笑。2.犹有。3.略。 4.略。5.孤独、寂寞、冷清、凄凉。6. 运用了说明的表达方式 ，以摹状貌的说明方法对梅花进行了生动介绍。7.略。8.略。十五、1.绝、灭、雪。2.惊。3.仰面观太虚，疑是玉龙斗。 4.孤寂、冷清、凄凉、辽远、空旷等，意思接近即可。5.略。答题要点：要从写景的角度、顺序、手法、色彩等方面分析。 第二课《雨说》 一、台湾 现代。二、略。三、B。四、略。五、1名词。2副词。3形容词。4动词。 六、语文，听说、读写，传授生活本领；诗词、歌赋，浸润学子心田——辛苦了，敬爱的语文老师，祝您节日快乐！历史，春夏、秋冬，讲台几度轮回；兴盛、衰亡，胸中多少变迁——辛苦了，敬爱的历史老师，祝您节日快乐！地理，东西、南北，师生共论经纬；江河、湖海，大家共赞神州——辛苦了，敬爱的地理老师，祝您节日快乐！七、1示例：清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。好雨知时节，当春乃发生。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。2.略。八、耕种，享乐，收获。九、1.表达了对生活在动乱年代中的儿童的同情，以及对自己能在快乐中生活而感到满足与庆幸。2.笑，代表的是一种快乐幸福、积极向上的生活态度，这是诗人对孩子们的美好祝愿和殷切期望。3．这句诗表达了诗人愿将幸福快乐这一良好愿望带给儿童们，并为此献出自己的一切。4．略。5．落红不是无情物，化做春泥更护花。十、 1.诗歌赏析，是一种审美活动，要寻找到诗歌美的价值所在，将自己对这种美的感受和体验，用精炼流畅、形象生动的语言准确地表达出来。2.意象就是渗透着诗人情意的具体形象；意境就是意象的精心组合中蕴含着的作者思想感情的艺术境界。3.略。十一、阅读与赏析1． D。 2.可以根据第1题中的A、B、C三个选项中的某一点切入，加以拓展。 第二单元参考答案 第五课《敬业与乐业》 一、1梁启超、学者、维新、戊戌变法、卓如、任公、饮冰室人、《饮冰室合集》。2 （1）比喻。（2）对偶。（3）引用。（4）反问。3（1）记叙。（2）议论。（3）抒情。 （4）说明。4（1）因果。（2）假设。（3）条件。（4）并列。二、“中”改“衷”，“曲”改 “屈”。三、略。四、略。 五、B。六、A。七、独一无二。八、1.《庄子·达生》，做事不分心，精神就能集中。2.《论语·阳货》，整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做事，这种人很难造就的啊！3.《论语·卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的啊！4.《论语·学而》，专一于某种工作不旁及其他的事情便是敬业。5.《论语·庸也》，知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。九、9。十、B。十一、（一） 1． 第一等苦人是整日无所事事的无业游民，第二等苦人是有自己的职业，但厌恶自己的职业，不愿好好做的人。 2.（1）是为了说明人应该乐业，只要能从自己职业中领略