小学四年级作文助人为乐.doc

小学四年级作文助人为乐 ---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能--- 四年级上册第五单元作文写作辅导—助人为乐 河源市龙川县迈航教育 一、本单元的写作训练内容：助人为乐 二、什么是助人为乐？ 1、从词义讲：乐善好施，助人为乐，是中国人民的传统美德。遇到天灾人祸或自身难以解决的难处，便有热心者鼎力相助。 2、从行为方式方式上讲：帮助别人就是快乐.乐善好施，助人为乐，是中国人民的传统美德。当别人遇到困难之时，我们应该伸出援助之手，鼎力相助。正所谓一人患难，众人相帮。古人言“路见不平，拔刀相助”、“每有患急，先人后己”，今有言“送人玫瑰，手有余香”，这些说的都是助人为乐的精神。 3、助人为乐：帮助别人而感到很快乐。 三、请同学们说说以下哪些是表示“助人为乐”的词语： 乐于助人、关怀备至、落井下石、趁火打劫，为非作歹、拔刀相助、寒暄问暖、雪中送炭、乘人之危 近义词：乐于助人、关怀备至、寒暄问暖、雪中送炭 反义词：落井下石、趁火打劫、为非作歹、乘人之危 四、列举一些生活中“助人为乐”的事例 1、全国助人为乐模范——丛飞 丛飞经常举行慈善义演，为失学儿童筹集学费。每到 一地演出，丛飞都要认领资助当地几个贫困学生， 2、武警官兵踊跃为汶川灾区人民捐款,希望 能够尽自己的微薄之力为灾区人民排忧解难。 3、雷锋同志热爱祖国，热爱 党，全心全意为人民服务的 精神众所周知。作为助人为 乐的模范，他那无私奉献的 精神深深的打动着我们幼小 的心灵。同学们，我们应该 向雷锋同志学习，一起行动 起来”把有限的生命投入到 无限的为人民服务之中去”。 五、请说说发生在自己身边有关“助人为乐”的事情 1、当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的呢？ 2、当别人遇到困难的时候，你又是怎样伸出援助之手的呢？ 六、具体写作过程 （一）本次写作的要求： 1、写接受别人帮助或帮助别人的经历中印象最深刻的一件事。 2、要把事情的经过写清楚，把自己最受感动的内容写具体。 （二）确定主题： 1、别人帮助你： 反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好心灵。 2、你帮助别人： 写出你帮助别人的快乐，展现给予别人帮助时从精神上感受到的愉悦。 （三）选择材料： 选择最典型、最能够突出主题的一件事 ---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能--- 比如：帮助孤寡老人做家务；帮助生病的同学温习功课；自己骑自行车摔倒了，他人帮助自己；忘记早餐钱，同学借你；......... （四）确定题目： 1、以事件命名：让我帮助你扶车；我来保护你；援助之手 2、以事情命名：温暖；帮助别人快乐自己；感动；送人玫瑰手有余香； 3、以线索命名：电影票；一块钱 （五）内容具体： 1、运用人物四大描写（外貌神态、语言、动作、心理） 2、适当添加内心感受，衬托人物美好品质 3、通过别人的赞许，展现内心快乐 备注：怎样写好叙作文？ 首先要把事情的六要素交代清楚。（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果） 本单元作文介绍事情的经过是重点，需要写得具体详细。 （六）结尾 1、写出真实感受，篇末点题。 2、由此及彼，展开联想。 （七）修改 1、语句是否流畅（有没有错别字） 2、段与段的衔接是否自然。 3、突出人物品质的事例是否详写。 4、开头结尾是否符合要求。 七、习作范文 范文一 助人为乐 这天，天气晴朗极了。白白的云朵像棉花一样，飘在干净得像玻璃似的蓝天上，还有一阵阵凉爽的微风轻轻吹过?? 小强跑出来玩了。他看到灿烂的阳光，生机勃勃的花草，情不自禁地说：“今天天气真好，我可以痛快地玩了！”他跑着，跳着，哼着歌。 他玩了不一会，一位盲人叔叔走了过来。他戴着一定蓝灰色的鸭舌帽，穿这旧褂子，手里拿着一根竹竿。边探路边往前走。当他走到小强身边时，问：“小朋友，请文明路怎么走？”小强回答：“那您可闻对人了。往前走向左拐??”小强说了半天，盲人叔叔却听得似懂非懂。为了不打搅他，盲人叔叔向前走去，准备再问别人。 小强看着盲人叔叔远去的背影，猛地想起前面正在修路很难走，况且盲人叔叔还不清楚方向，对，我应该去送他，想着，小强飞快的向盲人叔叔跑去，大声地喊道：“我送您??”，盲人叔叔高兴极了，在小强的搀扶下，走得更有信心了，更快了！ 路上小强不停地告诉叔叔怎么走：“请往左一点，前面有一块石头，小心台阶！?? 灿烂的阳光洒在大地上，也洒在小强和盲人叔叔的心上，他们正在心灵的文明大道上，走向现实中的文明路。 点评： 头、尾和一些细小的细节，想象的不错，使文章有了自己的特色，文章开头的今年景物描写美丽而清新，给故事的开展铺开了一个绚丽明快的背景；结尾寓于哲理的抒怀，给故事带来了回味的余韵?? 范文二 助人为乐的她 ---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能--- 她有一头乌黑亮丽的头发，水淋淋的眼睛，尖尖的鼻子，樱桃似的小嘴