小学数学集体备课范文：人教版新课标三年级数学教案（上册） .doc

小学数学集体备课范文：人教版新课标三年级数学教案（上册） 人教版新课标三年级数学教案（上册） 目nbsp; 录 nbsp;一nbsp;nbsp;nbsp; 测量……………………………………10课时 二nbsp;nbsp;nbsp; 万以内的加法和 减法……………………………………13课时 三nbsp;nbsp;nbsp; 四边形…………………………………9课时 四nbsp;nbsp;nbsp; 有余数的除法…………………………9课时 五nbsp;nbsp;nbsp; 时、分、秒……………………………6课时 六nbsp;nbsp;nbsp; 实践活动 填一填，说一说………………………1课时 七nbsp;nbsp;nbsp; 期中检测………………………………3课时 八nbsp;nbsp;nbsp; 多位数乘一位数………………………15课时 九nbsp;nbsp;nbsp; 分数的初步认识………………………7课时 十nbsp;nbsp;nbsp; 可能性…………………………………6课时 十一nbsp; 数学广角………………………………4课时 十二nbsp; 实践活动 掷一掷…………………………………1课时 十三nbsp; 总复习…………………………………4课时 十四nbsp; 期末检测………………………………3课时 nbsp; nbsp;第一单元nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 测nbsp; 量 nbsp; 第一课时：毫米的认识 nbsp; 教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1、2题。 教学目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点：培养学生的估测方法。 教学用具：直尺 教学过程： 一、估测数学书的长、宽、厚的长度。 nbsp;nbsp;nbsp; 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表。 nbsp; nbsp;估nbsp; 计 nbsp;测nbsp; 量 nbsp; 数 学 书 的 长 nbsp; nbsp; nbsp; 数 学 书 的 宽 nbsp; nbsp; nbsp; 数 学 书 的 厚 nbsp; nbsp; nbsp; 师：你是怎么想的？ 二、学生动手测量实际长度。 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流，然后再在全班交流。 三、揭示课题。nbsp;nbsp;nbsp; （板出：毫米的认识） 四、建立1毫米的概念。 1、认识直尺上的1毫米有多长。 2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米。 师：你发现了什么？ 3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。 五、认识厘米与毫米之间的进率。 nbsp;nbsp;nbsp; 让学生看尺子，数一数1 厘米长度里有几小格，然后汇报小结（1厘米里面nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 有10个1毫米。）nbsp; 板出：1厘米=10毫米 六、巩固发展。 nbsp;nbsp; 1、完成数学课本第3页的做一做。 nbsp;nbsp; 2、指导学生完成练习一的第1、2题。 nbsp;nbsp; 3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。 七、全课小结。 说说这节课你有什么收获！ 板书设计：nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 毫 米 的 认 识 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 1厘米=10毫米 nbsp; nbsp; 第二课时：分米的认识 nbsp; 教学内容：教材第4页的内容及练习一第3—7题。 教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。 教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念。 教学难点：选用合适的单位测量物体的长度。 教学用具：直尺 教学过程： 一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。