川教版八年级下册历史教案.doc

川教版八年级下册历史教案 川教版八年级下册历史教案篇一：川教版八下历史教案(完整)[1] 九义历史教材(川教版) 八年级下册 南雄市澜河陈经纶学校 执教：罗明亮 第1课 中国人民站起来了 【课程标准】讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。 【课程目标】 一、情感、态度与价值观：中华人民共和国的成立是中国历史新纪元的开始，具有伟大的历史意义。西藏的和平解放对祖国统一和中华民族的意义，培养学生维护祖国统一的思想感情。通过学习，得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论。激发爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的信念。 二、过程与方法：通过插图，对开国大典形成一定的感性认识，然后讲述史实。提供思考的方向，讨论理解新中国成立的意义。解放西藏，认识问题的复杂性，理解西藏和平解放的重大意义。 三、知识与能力：一届政协的召开及其内容(，开国大典的时间、过程与盛况，西藏和平解放的时间、经过。从而培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力，培养学生辩证思维的能力。 【教学重、难点】重点；新中国成(转载自：www.jIaosHIlm.Com 教 师联盟 网:川教版八年级下册历史教案)立的意义。难点：新中国成立的历史意义及革命胜利的原因。 【教学步骤】 2 【教学后记】 第2课 新中国政权的巩固 【课程标准】讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 【课程目标】 一、情感、态度与价值观：认识和平幸福来之不易，要珍惜。认识抗美援朝的正义性。认识土地改革的历史意义。巩固政权时期内政外交的关系。 二、过程与方法：通过讨论，理解中国抗美援朝的原因；通过观察地图，学习战争的过程；通过讲述、归纳，学习战斗英雄黄继光、邱少云；教师指导下讨论、理解抗美援朝胜利的原因与意义，学习辩证地综合分析历史问题的能力。帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合。根据教材中的插图及引用资料，加深学生对解放后土地改革的理解和认识。 三、知识与能力：抗美援朝的原因、指挥者、简要过程、战斗英雄、结果。《土改法》的颁布，土改的意义。从而培养学生读图、识图的能力，从史实中归纳概括、提取有效信息，解决问题的能力。从而培养学生观察、分析问题的能力。培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高综合、归纳的能力。 【教学重、难点】重点：抗美援朝战争、《土改法》的颁布。难点：出兵朝鲜的原因、土地改革的意义。 【教学步骤】 3 【教学后记】 第3课 社会主义制度的建立 【课程标准】：1、了解一五计划的基本任务。2、知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。 3、知道三大改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 【教学目标】 一、情感、态度与价值观：认识一五计划的超额完成的意义。激发学生的民族自豪感和自信心，增强学生建设有中国特色社会主义的使命感。《宪法》的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。三大改造的完成，确立了我国的社会主义制度。我党创造性地开辟了一条适合中国国情的改造之路。 二、过程与方法：利用图表资料，加深对建国后国家的经济状况的理解和认识。利用地图和插图认识一五期间的巨大成就。通过小组讨论交流，充分认识三大改造的必要性、实质及其意义。 三、知识与能力：第一个五年计划的时间、基本任务、主要成就。第一部宪法的时间、性质。三大改造的内容、我国进入社会主义初级阶段的标志及时间。从而培养学生读图、识图的能力，归纳、概括历史问题的能力与分析综合能力，以及通过纵比、横比，辩证客观地认识历史现象的能力。 【教学重、难点】重点；过渡时期总路线、三大改造的完成。 难点：“一五”计划以发展重工业为主的原因、《中华人民共和国宪法》的特点。 【教学步骤】 4 【教学后记】 第4课 “大跃进”和人民公社化运动 教学重点： “大跃进”运动、人民公社化运动、调整国民经济任务的完成 教学难点： 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因及历史教训 教学过程： 一、导入新课：回顾前一课内容：建国初的“三大改造”在哪些行业里进行？历史作用是什么？有何意义？“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？ 二、承上启下：所以，在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。 三、组织学生学习和探究新课 （一）“总路线” 1、阅读勾划、合作研讨：1958年的“总路线”主要内容是什么？你怎么看待这句话？总路线反映了党、国家和人民的一种什么愿望？其主观目的是什么？为什么会在当时提出总路线？有什么影响？ 2、各抒己见：怎样评价1958年的“总路线”？（它反映?愿望，但因缺少?，急于求成，忽视了客