幼儿园教师入编考试资料.doc

幼儿园教师入编考试资料 导读：就爱阅读网友为您分享以下“幼儿园教师入编考试资料”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 一、 名词解释 1、 美育：美育即审美教育。是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培 育幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。 2、 接受学习：是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 3、 发现学习：是指幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从 而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。 4、 幼儿的实践活动：是指幼儿与周围环境的人或物直接相互作用的外部活动，它是与幼儿的生理、 心理交融为一体，统合进行的最富有发展价值的综合性活动。 5、 幼儿教育：是指对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。 6、 恩物：是指福禄贝尔制作的玩具取名为“恩物”，即神恩赐之物，它的基本形状是圆球、立方体 和圆柱体。 7、 白板说：洛克认为人出生后心灵如同一块白板，没有任何标记和观念，人的一切知识都是后天 得来的，都建立在经验的基础上。 8、 调查法：是教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式手机资料，并对所获得 的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，并提出教育建议的一种研究方法。 9、 观察法：是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和 评价的一种方法。 10、 实验法：是教师根据研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。 11、 个案研究法：是教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展的普遍规律的一种研究方法。 12、 幼儿园教育目标：对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。 13、 保教结合：也称保教合一或保教并重，是指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。 14、 教育目的：是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 15、 幼儿体育：是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 16、 幼儿智育：是指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，培养其认识活动兴趣和良好的学习习惯的教育过程。 17、 幼儿德育：是德育教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。 18、 幼儿美育：是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动，来培养幼儿感受美、表现美的能力和情趣的教育。 19、 幼儿园全面发展教育：是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体智德美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿素质的教育。 20、 非智力因素：是指不直接参与认知过程的心理因素，它包括情感、意志、性格、兴趣等方面。 21、 儿童观：是指对儿童的认识、看法以及与此相关的一系列观念之总和。 22、 幼儿家庭教育：广义的是指家庭成员之间的相互影响和作用。狭义的是指在家庭生活中，由家长对幼儿进行的教育和施加的影响。 23、 幼儿园与社区合作：是指幼儿园与其所处的社区、与幼儿家庭所处的社区密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。 24、 幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 25、 幼儿园教育教学计划的制定：是指幼儿园根据幼儿教育目标和课程标准，有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动的过程。 26、 规则游戏：是指教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏。 27、 教学游戏：幼儿教师为了实现幼儿园教育的任务、目的，采用游戏的形式进行教学，把这样的活动称为教学游戏。 28、 角色游戏：是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。 29、 结构游戏：是指凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动。 30、 表演游戏：是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。 31、 体育游戏：是以发展幼儿基本动作，增强幼儿体质，促进幼儿身体健康为主的游戏。 32、 智力游戏：是通过生动有趣的形式，使幼儿在愉快的情绪中，丰富知识，培养技能，发展智力的游戏。 33、 音乐游戏： 幼儿在音乐和歌曲伴唱下进行的游戏。 34、 幼小衔接期：是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活，开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。 35、 幼儿心理学：是研究0~