关庙镇中心校教科研工作总结..docVIP

关庙镇中心校教科研工作总结 教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。一年来，紧紧围绕教质量这一中心工作，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我在教科研方面工作总结如下。 开学初，中心教研组以区教研室教研以及中心校工作计划为蓝图，结合本镇各学校的具体情况，以提升教学质量为核心，抓常规管理、抓课程改革、抓校本研修、抓课题研究、抓学生养成教育等为工作任务，立足校本教研，进一步更新教育观念，转变工作作风，严格执行“新课程标准”，牢固树立中小学教育“整体意识，质量意识，创新意识”及积极推进教育改革进程为指导思想的工作计划，并组织各校的教务主任学习，使各校教研教改工作做到有的放矢。 二、健全科研机构和制度，建立有效的保证措施学校有限的人力物力资源应该用在刀刃上，教育科研就是学校发展的利刃。我们从以下几方面给予保证：一是各校精选本校有研究热情的骨干教师组成教育科研组织；二是教育科研的各项规章制度，《中心校教科研管理制度》、《中心校教科研考核细则》、《中心校课题研究管理制度》、《中心校管理制度》《中心校管理制度》《中心校理论学习制度》等；三是从行政管理的角度加强教育科研工作的管理考核，并纳入教师教育工作考核。 四、抓学生养成教育工作。 中心校非常重视学生的养成教育工作，教研组起草了《关庙镇中心校中小学生养成教育工作方案》，积极开发富有儿童特点的养成教育校本教材，按照《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》，加强道德与文明、学习与创新、劳动与卫生、生命与健康的培养，从学生的日常行为的品行习惯、学习习惯、生活习惯抓起，规范学生文明礼仪、行为举止、诚实守信、团结互助、遵规守纪等方面。上养成教育课，开展形式各样的主题教育、校园体艺、演讲、星级评比活动。积极构建少队、班主任、科任教师教育团队，通过“四个结合”（学校活动与少队活动相结合，班级活动与展示活动相结合，评比与激励相结合，总结与提高相结合），积极创建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。通过三个方面良好习惯的培养，学生六大意识得到了全面提高，行为习惯的养成由他律过度到自律。我镇各校学生达到语言文明、行为规范、热情大方、热爱学习、善于思考、勤于劳动、珍爱生命。 五、提教师科研能力为进一步搞好教科研工作，我采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。请来我做教法、学法， 六、抓校本研修工作。 中心教研组积极开展校本研修，坚持了“校本化行动、小步子推进、实效性评价”的科研工作思路，把校本研修活动与常规教学紧密结合，把校本研修与高效课堂紧密结合，本学年把“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为校本教研的目标，围绕教学、围绕学生、围绕质量开展研修工作，做到研修的内容、研修的形式记录详实、资料齐全，校本研修工作已被广大教师所重视，体现了研修的时效性。在参加区教研室组织的2014年中小学校本研修优秀成果评审活动中，关庙镇团结小学陈锋的论文、唐晓艾的课件获一等奖，李玉梅的教育随笔和教学设计，李小军、李黎的论文，陈锋的课件获二等奖。进一步规范教科研工作，中心教研组的教研活动突出“三化”，一是活动内容主题化，每次活动尽量即于问题、即于教学，以解决实际问题为目的；二是活动形式规范化，用校本教研的模式开展活动，做到搞一次活动，有一点收获；三是活动过程有效化，精心组织活动的每一个环节，做到教师、同伴、专家“三位一体”，做好活动的总结。每次教研活动的开展，是基于问题，基于教学，以解决问题为目的，搞一次活动要有一点收获，力戒形式议，做表面文章。 七、抓课题研究工作。 中心教研组坚持“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的科研理念，围绕“发现小现象，解决小问题、提出小策略”，逐渐形成了课题研究到教学中去做，答案到教学中去找，成果到教学中用的良好风气，逐渐克服教学和科研两张皮的倾向。去年申报的23个课题已全部按期结题，今年申报的市级课题1个，区级课题5个正在研究中，劳动小学、团结小学、小李小学承担的区级新教育创新课题正在积极开展研究工作。 一年来我们在区教体局、教研室、中心校的正确领导下，团结拼搏、锐意进取、勤奋求实、开拓创新，以科学、求是、严谨、细致的精神，以敬业奉献、实干、苦干、与时俱进的工作态度，取得了点滴成绩，今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-