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高中化学学业水平试题研究基于核心素养的视角王星乔汪纪苗包朝龙宁波市鄞州中学浙江宁波宁波市鄞州高级中学浙江宁波摘要从高中化学核心素养的个维度出发构建了评估化学学业水平试题特征的分析框架对份浙江省高中化学学业水平试题展开了研究结果表明关键词核心素养学业水平试题与微观探析当前核心素养为世界各国与国际组织所重视教育部在当前化学学科学业水平考试是否涉及到化学核心素养的考查其考查的水平如何有哪些特点与不足本研究采用定量的方法来回答这些问题研究方法研究对象浙江省率先成为高考改革试点省份之一高中化学学科于年退出
高中化学学业水平试题研究：基于核心素养的视角*
王星乔1 汪纪苗2 包朝龙1
（1. 宁波市鄞州中学 浙江宁波 315104；
2. 宁波市鄞州高级中学 浙江宁波 315194）
摘要 从高中化学核心素养的5个维度出发，构建了评估化学学业水平试题特征的分析框架，对4份浙江省高中化学学业水平试题展开了研究。结果表明，
关键词核心素养；学业水平试题；与微观探析当前，核心素养为世界各国与国际组织所重视，教育部在[1]。
当前，化学学科学业水平考试是否涉及到化学核心素养的考查？其考查的水平如何？
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