3.8《咬文嚼字》(新人教版必修5).ppt

《咬文嚼字》;轻风___细柳，淡月___梅花 ;文章千古事，得失寸心知。 ;咬文嚼字释义;朱光潜：(1897--1986) 笔名孟实、孟石安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。我国现代美学奠基者之一。 代表作：《谈美书简》 《文艺心理学》《论诗》等 ; 朱光潜信奉“三此主义”，即此身，此时，此地。“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。”“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。”“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。”;文体介绍;1、找出文中能反映作家观点的语句，思考其中中心论点是哪个？2、文章列举了哪些事例，在文章中各起到了什么作用？; 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 ;“这”字句与“是”字句的比较：;郭沫若事例的作用; 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 《史记》原句 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 ——王若虚改句;普遍的观点:;朱光潜的观点:;说明的道理:;三个事例;句式不同; 这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结…… 两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就像一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜左顾右盼，显得更天真活泼……;联想之意;;说明的道理;分析文章第七段;咬文嚼字;郭老改字; 作者赋予这个成语新的意义:斟酌文字的分量,实际就是调整思想情感,因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。;甲说：“吃在中国。” 乙说：“在中国吃。” 丙则长叹曰：“在吃中国。” ; (林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得( ) 。(A大 B快 C紧 D密) ——施耐庵水浒第10 回;长江万里白如（　　），淮山数点青如（　　），江帆几片疾如（　　），山泉千尺飞如（　　）。晚云都变露，新月初学（　 ），塞鸿一字来如（　　）。 ——元·周德清《塞鸿秋·浔阳即景》;咬文嚼字示例;马南屯阝在《不求甚解》一文中，提出与本文不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由是： 1、陶渊明说“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。 3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是??不死抠一字一句，不因小失大。; 思考 1、文中的三个理由（例子），分别告诉我们在阅读中应该怎样“不求甚解”？ 2、质疑：“咬文嚼字”和“不求甚解”不是矛盾了吗？;“不求甚解” 在阅读上的启示;33