《出师表》ppt公开课(48页).ppt

《出 师 表》 ;学习目标;诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂yí南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡sù，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。;返回;文学常识部分：;正 音;正 音;经典句段停顿; 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三 分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张 圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。;先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答给陛下。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路 ;阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？;第一段分析;第一课时作业;宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。;皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同 ;阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？;第二段分析;侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等， 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。;侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处 ; 将军向宠，性行淑均，晓畅军 事，试用于昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。;将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置 ; 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待也。;亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了 ;阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？;第三四五段关系;臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。;我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了 ;先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已