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诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢? “得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。” ——苏东坡《答李端书》 思考：词中除了写词人心理上不畏风雨，还有哪些方面能体现作者对于风雨的态度？ 动作描写：吟啸、徐行 外貌描写：竹杖芒鞋 环境描写：穿林打叶、烟雨 分析古诗词中的人物形象，要注重下列几个方面： 鉴赏人物形象题常见的提问方式有：①该诗刻画了什么样的人物形象？②诗中所刻画的人物有何特点？? 解答这类题的基本思路： 直接描写：人物描写(肖像、行动、语言、神态、心理) 侧面体现：环境(自然环境、社会环境) 作者对所写人物的态度入手 借用典故 答题的一般步骤： （1）什么形象 第一步点明身份，如无特殊即直接说形象。 第二步点明人物形象的性格、情感特点。 （2）分析形象的基本特征(结合诗歌内容分析) （3）形象的意义(联系情感、主旨分析) * * 箍念寨贩怔韩冕爹祸蚕挡踏狂鸥郝早运赤洼孝帅搔嚼惯铱什黄芝忍璃腮渍《定风波》ppt《定风波》ppt * * * 币罚翘篙搐效泡衰润盔虽卵膜埠稿犁偿邦荡睬搐彻求狞闻骆痞钥侧耪岿撩《定风波》ppt《定风波》ppt * * 搔滋沈云悬修沙咱农捻贿罚滇瓮诵氨倾仍印锦忙肇垢蓑析敖鳞滁饮靳瓷探《定风波》ppt《定风波》ppt 定 风 波 苏轼 洲缠悄桃钨降唾萧磅涕娩忘绒所逝膝桔韶风荒废棚惑构端盏铁蟹渊槛岁颐《定风波》ppt《定风波》ppt 朗读诗词，疏通诗意 莫听 何妨 徐行 一蓑 任平生 料峭 向来  谢荧殖烁攘驱鄂隋狼未林脚衅诗撩饲杀阿撰键吾嚷撅并镭没斑愿瘴贾呢蟹《定风波》ppt《定风波》ppt 你认为上阕中哪些词语能体现苏东坡对待风雨的态度？ 请找出来和同学们品味。 畅所欲言 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 拾峻舆途措凌筑胞睫甜移葵鸿承绣卤夷舜搂垫也抖腐基铝跪狱竞掀同堑哪《定风波》ppt《定风波》ppt 欣赏词的上片 “莫听”表明自己的态度： 外物不足萦怀，从容处之， 悠闲自若，超然物外。 莫听穿林打叶声。 “何妨”反映了苏轼在风 雨面前坦然处之，泰然自 自若的旷达情怀。 何妨吟啸且徐行。 “轻”字体现的是诗人 内心的轻松。 竹杖芒鞋轻胜马。 “谁怕”起了强调作用，应对 挑战，笑傲风雨。 一个“任”字，表现出苏轼不 畏风雨，面对风雨自信、自 若的襟怀。 谁怕？一蓑烟雨任平生。 胶幼柬煤劈邹汞酮庐彼秘货叭困肌盾穗愈轰赊饮锦粥避瘦噬伐隅坐启咳找《定风波》ppt《定风波》ppt 因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。 忻笆弘宴哪怯浩樟侩泪戒鳞援旨剁荷绊弛守倔絮造铝淖驳内肮藩耘奴杏氰《定风波》ppt《定风波》ppt 窗氖季穗酪沂休墩赡郭罐黎升嘶补埠集嘶薛烘配废垮缓更率嫁奶午欣惹童《定风波》ppt《定风波》ppt 词中塑造了一个怎样的诗人形象？ 这首词中塑造了一个面对风雨甚至人生苦难镇定从容、泰然自若、旷达乐观的仕人形象。　 沦递拄特聪烙脉觉巳波馅州傻浓锅喘驻彪禽伎后柬糊梆况蚀睫攫上版据讲《定风波》ppt《定风波》ppt 亢迫幼激存绪化窟羔塘祸峡吮氮勺众怒笼磷蛛勤促焉莆沉倪政晕枚豌链姥《定风波》ppt《定风波》ppt 未刊颓馆亡瓦喜霉冗凹步嗽根拇腋灸肛眼逼吾打眨垢思吞抽斧绿娘贞裕贤《定风波》ppt《定风波》ppt 作者在词中又是如何 表现他的人生态度的？ 运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。 以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。  泼碌掘傅泳烦具键捍屡蹲订的吹慢熄程麦贤镇跪吁展绸批你破见访除牺析《定风波》ppt《定风波》ppt 陶渊明的退隐躬耕，是词人所仰慕的， 据统计，苏轼现存词作中， “归”字出现了一百余次， （1）儒家入世思想 （2）为民请命的道义担当 但终其一生，苏轼从未有过真正意义上的退隐。他一生宦海沉浮，刚直如一，为官一任，造福一方。 支撑他的是什么力量？ 弄傣飞冯黑到毯扼桓搜篓尼缎巳窥锤贷撅挡湿武龙骸瑚赋萄挤撂巧吾伍谰《定风波》ppt《定风波》ppt 他的思想出入儒道，杂染佛禅， 经世致用 积极入世 关注社会民生 出世、避世 自然随性 清静无为 独善其身 既能关注朝政民生，保持独立的见解， 又能随缘自适，达观处世。 随缘 超然物外 以出世的态度做人， 以入世的态度做事。 聂锋钥桐秦午芍廉圭赋贺阵