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初中物理优秀教师说课案例 教法与学法
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初中物理优秀教师说课经典案例集锦(5)第五部分:教法和学法案例1:《透镜》过渡语:继教材分析之后(包括:教材的地位与作用、教学目标、教学重难点、教材处理),下面我要说的是教学方法与学法指导。二、教学方法教法的总体构思:教学有法,教无定法,合理运用教学方法,能使教学事半功倍。本节课以启发诱导为主,讲授法与提问法相结合,设置了激趣引题,自主学习 → 解疑点拨,合作探究 → 实际应用,思维拓展 →激励评价,课后延伸的教学环节,使教学过程环环相扣。三、学法指导八年级学生观察、思维能力有限,但很活跃,要充分利用学生对实物(如放大镜)感兴趣的特点,激发他们的思维能力,引发他们对物理现象作仔细观察、分析、归纳,从而得出物理规律。学生在学习该节课时,刚刚学过光学中光的折射原理,并且知道光的反射原理的应用——平面镜的应用。这节课是学习光的折射的应用——透镜。已有知识既可以为学生形成知识正
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