制定体育教学工作计划内容与方法.doc

制定体育教学工作计划的内容与方法 体育教学计划是依据《体育与健康课程标准》各学段领域目标和水平目标规定的内容与要求，结合学生的身心特点和学校场地设备等情况，合理的规划教学内容的教学文件，是学校教学工作计划的重要组成部分，是落实素质教的不可缺少的课程，是顺利完成体育教学任务不可缺少的计划文件，是体育教师进行体育教学的重要依据。 第一节：体育教学工作计划 体育教学工作计划有学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划。 学年教学计划：根据水平目标分解为年级目标，根据年级目标来选择教学内容合理的分配到两个学期中去，并规定一定的教学时数。 学期教学计划：按一定的教学时数，将各学期的教学内容按周次课时顺序排列成教学顺序的方式。（进度） 单元教学计划：把一个单一教材，根据教材的性质，合理的分解成几个课时并形成系统性。 课时教学计划：根据本节课教材制定教学目标，选择教学内容、设计组织形式、制定教法、学法、预计运动负荷等教学因素形成计划。 一、制定体育教学计划的意义 （一）是学校教育工作计划的组成部分；（德、智、体、美、劳）全面发展，配合学校整体工作按排体育教学工作。 （二）是落实体育课程计划不可缺少的文件；（课程标准） （三）是体育教师进行教学的重要依据；（按国家培养人才的要求进行教学） （四）制定教学计划可使全年、学期、单元、课时计划系统地安排整个教学工作，处理好教材之间和课次之间的关系，使纵横关系有机的连起来。 （五）制定教学计划能有组织、步骤的进行体育教学，对提高体育教学质量起着重要的作用。 （六）制定和执行体育教学计划，还能提高体育教师的业务水平，不断地促进教学能力的提高。 二、制定体育教学计划的要求 （一）现行的课程和教材是由国家、地方和学校三级管理体制，各校根据具体的情况如师资力量、学生基础、场地条件、学校传统等多方面因素，制定适合本校的课程教学计划。 （二）以体育课程标准为依据，水平教学目标为标准，以学习目标的达成作为主线来安排教学内容，不是以教学内容的系统性来设计教学计划，同一目标可选择不同教学内容、手段、方法进行教学。 （三）教学计划要体现科学性，结合学生身心特点，符合学生的认知规律、生长发育规律和教材之间的内在联系，合理的规划教学内容。 （四）计划要目的明确，重点突出，简明扼要，方便使用。 （五）要结合学校整体工作安排计划，与学校的体育活动统一结合起来。（运动会、小型比赛等） （五）教学计划应与《学生体质标准》内容结合起来，作为辅助教学内容，但不能代替课程计划内容。 （六）按课程计划安排的课时比重安排课时计划，计划要留有余地，有机动性、可调性。 三、选择教学内容的基本要求 （一）符合学生的身心发展特征；突破年级规定内容，按学生身心发展水平划分学习水平，按学习水平来设计目标。 （二）注意教学内容的时效性；体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程。内容实用、易行有助于身心健康。 （三）有助于激发学生的运动兴趣；兴趣是学习的前提，选择教学内容时必须予以重视。 （四）注意内容的科学性；包括三层含义：一是教学内容有利于学生的身心健康协调发展。二是教学内容有利于学生了解科学锻炼的原理和方法。三是教学内容本身的科学性，要关注学生的差异性选择内容，不科学的内容不能进入课堂。 （五）简易性；选择一些简单易行的教学内容，不受场地器材的制约，发挥功能作用。 （六）地域性；对民间、民族、地域传统文化的活动也可选作教学内容。 案例：水平三学习目标的达成与教学内容选择 水平目标 建议活动内容 具体实施计划纲要 组动参与运动动作的学习 主动观察和评价同伴的运动动作 在学习简单的动作技能中进行 能示范所学的运动动作 掌握熟练的动作并能展示 知道所练习项目的动作术语 篮球的投篮动作 选篮球动作为教学内容 足球的传球动作 选足球动作为教学内容 排球的垫球动作 选排球动作为教学内容 武术动作术语 选武术动作为教学内容 体操动作的术语 选体操动作为教学内容 初步掌握运动基本技术 球类运动多种技能 篮、排、足运动项目 简单的武术套路 少年拳 舞蹈或韵律活动 韵律活动内容 徒手操或器械体操 广播操、棍操、绳操 民族、民间等项目 陀螺、秋千、推铁环 四、体育教学计划的种类 （一）学年教学计划 学年教学计划是将课程标准的水平目标、教材和教学时数以及选修项目的时数，考核项目与标准，合理的分配到两个学期中去的教学文件，是制定学期计划的依据。 学年体育教学计划 领域 水平目标 教材内容 学年 一学期 二学期 备注 时数 次数 时数 次数 时数 次数 运动参与 乐于参加活动，认真上好体育课 游戏：（走、跑、跳、投等各种游戏） 14 28 7 14 7 14 见学期计划 运动技能 能说出简单的运动术语和动作名称 徒手操、韵律活动 6 12