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思想品德:第九课第1课时《生活中风风雨雨》学案(鲁教版七年级上)无答案
初中思想品德导学案 七年级上册
第九课 第1课时 《生活中的风风雨雨》
【学习目标】
1、情感目标:能够从容应对生活中的困难和逆境,保持积极进取的精神状态,形成良好的生活态度,培养开拓进取的个性心理品质。
2 能力目标:增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
3、知识目标:知道人生难免有挫折;了解挫折的两重性,以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
【学习重点、难点】
重点:人生难免有挫折。 难点: 2、挫折是把双刃剑。
一、有效预习(走进去,眼前一道亮丽的风景)
1、阅读教材第95页至96页,想一想:进入中学后,你遇到过挫折吗?你在成长过程中,对你印象最深的一次挫折是什么?
2、阅读教材第97页
(1)春节期间,我们见到的对联上常常有“万事如意”“心想事成”等话语,你觉得是否人人都能实现?为什么?
(2)议一议:他们遇到的挫折是由什么因素造成的?
(3)想一想:是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢?并举例说明。
3、阅读p98开普勒和中学生的例子思考:挫折对他们起了什么作用?他们是什么样的人?
二、高效课堂
1、以学习小组为单位交流与展示课前预作情况。
2、教师对重点和疑难问题进行讲解。
3、【例题探讨】情景剧表演: 《3个50分》
学生甲:(垂头丧气)走进教室,“哎,我真是笨死了,又是50分,看来我就不是读书的料,我决定了立即回家卖红薯!
学生乙:(愤怒)“我决不能原谅自己的失误。从现在起我要好好学习,”(十分钟过后)禁不住朋友的邀请,拿着篮球就出去了,(红光满面)“其实我也不错了,张三才考了30分,我比他高20分呢!以后再努力也不晚。”
学生丙:(冷静)“这次我考得特别不好,说明最近我的学习状态不好,我要及时调整,我一定要好好努力,不气馁。”(无数个夜晚挑灯苦读)
(1)结合上述剧本:请大家交流一下,上述三位同学在遇到同样的挫折后所采取的态度一样吗?
(2)各抒己见:“挫折到底是好事还是坏事”?
(3)总结交流:挫折的消极作用和积极作用
【课堂小结】完成综合能力训练93页网络填空。
三、当堂达标(小试牛刀,相信自己一定能顺利通过!)
(选择题每个2分)
1、农民因自然灾害而颗粒无收,工人因企业经营困难而下岗,机关干部因精简机构而裁员,青少年有可能在学习成绩、同学关系、身体健康等方面遇到挫折。这一切说明( )
①挫折是普遍存在的,人生难免有挫折 ②人的一生不可能一帆风顺 ③挫折是绝对的坏事 ④挫折不可避免,人们面对挫折无可奈何 A、①③ B、②④ C、①② D 、③④
2 生活中,天灾会导致挫折,人为因素会导致挫折,个人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们( )
A、挫折会阻碍人们前进 B、导致挫折的因素都是无法预测的
C、挫折能磨练人的意志 D、造成挫折的因素是多样而复杂的
3、法国巴尔扎克说:“苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”这句话的寓意是( )
A、挫折能使人经受考验,得到锻炼 B、每个人都要经历挫折
C、挫折越多越好 D、挫折使人们事业成功
4、阅读故事:
故事一 : 重庆有一位少女,由于自己文化水平有限,在求职过程中多次碰壁。这一次次的失败,使她失去了生活的信心,也不敢面对社会,于是她再也不出门了,整天躺在床 上,这一躺就是几年。
故事二 : 球王贝利在20世纪50年代的足球场上,曾被一些球迷斥为“蠢货”,断定他不是吃这碗饭的。可是,他并没有向这些冷嘲热讽屈服,他在极其艰难的困难下磨炼自己,终于练出了神奇的脚下功夫。
请回答:
故事中的人物在事业中都遇到了什么麻烦?(1分)
(2)你喜欢故事中的哪一种人?为什么?(1分)
(3)他们最后的结果完全不一样,说明了什么道理?(2分)
【学后反思】
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