高中数学新课标人教A版必修3：1.2.1 输入、输出与赋值语句.ppt

1.2.1 输入、输出和赋值语句;温故而知新; 计算机不同于人：人有大脑，可以思考问题，而计算机则不能.用自然语言和程序框图描述的算法，计算机无法识别，必须转化为其能理解的语言，即程序语言。 ;输入语句;例1.用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计 算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。;例1.用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计 算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。;输入语句 INPUT 的常用方法： INPUT “提示内容”；变量 INPUT 变量 INPUT “提示内容”；变量1，变量2，变量3，… INPUT 变量1，变量2，变量3，…;例1.用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计 算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。; 输出语句 PRINT 的??用方法： PRINT “提示内容”；表达式 PRINT 表达式 PRINT “提示内容”；表达式1，表达式2，表达式3, … PRINT 表达式1，表达式2，表达式3, … PRINT “提示内容”;例1.用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，需要 求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计 算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。;;练习:判断下列的语句是否正确?为什么? 1.INPUT a;b;c 2.INPUT x=3 3.PRINT A=4 4.PRINT 20.2 3 5.赋值语句 3=B 6.赋值语句 x+y=0 7.赋值语句 A=B=-2 8.赋值语句 T=T T ;例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。;例3.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？;例4.分析下列程序，判断运行的结果。;取余数;1.比较下列各组程序语句有什么异同？ （1）a=2 和 PRINT 2 PRINT a （2）A=1 和 A=1 B=2 B=2 A=B B=A （3）PRINT “a+b” 和 PRINT a+b;1.程序：INPUT “华氏温度 F=”;F C=(F-32) 5/9 PRINT “相应的摄氏温度C=”;C END;3.程序：p=(2+3+4)/2 S=SQR(p (p-2) (p-3) (p-4)) PRINT “S=”;S END