运用人物描写让人物鲜活起来.ppt

让人物形象鲜活起来 文人趣事 苏轼拿他妹妹开心，说：“未进门前三五步，额头已到画堂前。” 苏小妹不甘示弱，说苏轼“去年一滴相思泪，至今尚未到腮边。” 即是对人物的外貌特征进行描写。 (包括人物的长相、穿着打扮、身材、年龄、携带的器具等等) （有选择地进行外貌描写） 课文回眸 魏巍《我的老师》中的蔡芸芝老师 她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。 马及时《王几何》中的王玉琳老师 须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门…… 身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 ——《三国演义》 关羽 经典形象 （怎样突显个性外貌描写） 3.小芹今年十八岁，村里的人说，比她娘年轻的时候好看得多。青年小伙子们有事没事，总想跟小芹说句话。小芹在洗衣服，马上青年们都去洗；小芹在树上采野菜，马上小青年们也都去采。吃饭的时候，邻居们端上碗菜到三仙姑（小芹家）那里坐一会，前庄上的人来回一里路，也并不觉得远……（赵树理《小二黑结婚》） 烘托 夸张 比喻 2.苏小妹眼窝深陷，苏东坡嘲笑道：几回拭泪深无底，流却汪汪两道泉。。 苏小妹又嘲笑苏东坡不加修理、乱蓬蓬的络腮胡须说：口嘴几回无觅处，萋萋芳草掩洞天。 1.天空中两颗最辉煌的星星要出门，就请她的眼来代替他们闪耀，候着他们回来。…… （莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》） 经典示范 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 (茨威格 《列夫·托尔斯泰》） 试一试，妙用修辞 （外貌描写要让人物个性鲜明） 这里的“神”是指人物内在的东西，如：性格特点、精神状态、生活际遇…… 少年闰土： 生活江南农村一带，住在海边，健康可爱 十一二岁，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 经典引路 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经 变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 中年闰土：未老先衰，虽是勤劳质朴，却生活困苦，受尽生活折磨，命运悲惨 （1）假如要描写搏劲十足的刘翔应该抓住他外貌中的哪些特点进行描写？ 我来试试 （2）假如要描写胜利后的满怀喜悦的刘翔，应该抓住他外貌中的哪些特点进行描写？ 1、抓住特征 2、善用手法 3、以“形”传“神” 总结：通过外貌描写让人物鲜活起来的方法： 情境： 公交车又到了一站路，门开了，上来了一个人…… （省略处为外貌描写）。 要求：展开合理想像，为一个人进行外貌描写。要运用以上所学的一种或几种手法，以形绘神，让人能在你的笔下看到一个个性鲜明的人物形象。 个性特征示例：文静 粗鲁 整洁 邋遢 勤劳 懒惰 贫穷 富裕 ……