等高线地形图与.PPT

等值线图的判读方法 深化探究 考点二　等值线图的判读 (1)看图名 华北某地等高线地形图 读图名明确等值线图所要 反映的地理事物 等高线 等值线图的判读方法 深化探究 考点二　等值线图的判读 (2)看疏密 华北某地等高线地形图 等值线稀疏，说明单位距离内的差值较小；等值线密集，说明单位距离内的差值较大。 陡坡 缓坡 等值线图的判读方法 深化探究 考点二　等值线图的判读 (3)看走向 华北某地等高线地形图 等高线弯曲方向与河流流向 相反 等值线图的判读方法 深化探究 考点二　等值线图的判读 (4)看弯曲 ①垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向从高值指向低值。若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比为高值区 等值线图的判读方法 深化探究 考点二　等值线图的判读 ②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的数值，则该处为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则该处为高值区 (4)看弯曲 等值线图的判读方法 深化探究 考点二　等值线图的判读 (5)看闭合 如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的、小于小的”规律确定其数值。如上图中有两条等值线，数值a大于b，则M地的值大于a，N地的值小于b。 等值线图的判读方法 深化探究 考点二　等值线图的判读 (6)看递变 等值线上数值大小的排列顺序反映了该地理现象的变化规律(递增或递减)。 (7)看特殊 关注等值线图中特殊的地方，如等高线图中几条线交会的地方表示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环流区域可能存在台风。 (2013?新课标全国文综Ⅰ)右图示意我国某地区14日6时的气压形势,L为低压。图中天气系统以200 千米/天的速度东移。读图，完成1～2题。 1．图中甲地14日6～9时的风向为(　　) A．偏东风 B．偏南风 C．东北风 D．西北风 2．气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨 开始的时间约为 (　　) A．14日14时 B．14日19时 C．15日4时 D．15日11时 试题调研 考点二　等值线图的判读 等压线 北半球 低压中心，北半球气旋 B 移动了大约100千米，用时约12小时 B 等高线地形图 必修① 第一章第2讲 * 本页等高线地形图在出现时只给出200和300这两个数据，教师在讲解的过程中需要强调根据这两个数据求出本图的等高距是100，且在同一幅等高线地形图上，等高距是相同的，然后得出其他等高线的数值。 * * 等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低——山地；等高线闭合，数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地；两组数值从中心向四周逐渐降低的闭合等高线之间的区域——鞍部；等高线弯曲部分向低值处凸出部位——山脊(也叫分水岭)；等高线从低值处向高值处凸出部分——山谷；等高线交会处——陡崖 * 在北半球，坡向朝向低纬——阳坡，坡向朝向高纬——阴坡；暖湿气流沿坡面上升的坡——迎风坡，暖湿气流沿坡面下沉的坡——背风坡 * 根据等高线的标高、同线等高、同图等高距相同，判别某地的海拔和相对高度；根据气温垂直递减率0.6℃/100米，计算某地的气温 * 根据示坡线来判断 * 本项以盆地为例，山地常形成放射状水系。 * 等高线稀疏的地方表示缓坡；等高线密集的地方表示陡坡， * 两幅图等高距相等 * * * * 图中描点的时候，教师点击一次即可，即第一个点之后的所有点都是顺序自动出现。 * * 等高线地形图 必修① 第一章第2讲 1．等高线地形图 基础梳理 考点一　等高线及其剖面图 绝对高度（海拔） 相对高度 海平面 (1)绝对高度和相对高度的区别 是地面海拔高度相等的各相邻点所连成的闭合曲线。 基础梳理 考点一　等高线及其剖面图 (2)等高线的概念 1．等高线地形图 (3)等高线地形图的判读 基础梳理 考点一　等高线及其剖面图 1．等高线地形图 等高线地形图 山顶 山谷 山脊 陡崖 鞍部 山顶 基础梳理 考点一　等高线及其剖面图 (3)等高线地形图的判读 1．等高线地形图 可以反映出沿地形剖面线的地势高低的变化状况和坡度的大小状况 2.地形剖面图 基础梳理 考点一　等高线及其剖面图 1．等高线图的综合判读 深化探究 考点一　等高线及其剖面图 判断依据——等高线特征 判读内容 判读项目 山顶、山峰：中间高四周低。盆地、洼地：四周高中间低。表示高度不在正常范围的特点：“大于大值”或“小